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杨冬 《华中师范大学学报(自然科学版)》2016,(6)
针对高等教育院校课程设置衔接不畅的问题，本文提出应该充分认识专业差异和思考具有轻工特点的教材的编写两方面来解决这一难题.以此为基础，需要教师加强学术和教学修养，在实践教学中提升解决问题的能力，激发学生的学习热情和能力，而管理部门应以专业为导向来调整教学管理模式，使物理化学在化工大学教学中真正做好承上启下之作用. 相似文献
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