工科大学生的思维方法及其培养

恩格斯在《自然辩证法》一书中明确说过：“一个民族要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”研究工科大学生的思维特点、思维方法和思维规律是时代赋予我们的重要课题。大家都知道，工科大学生与其他大学生一样，已经学到并掌握了为数不少的思维方法，但对这些方法的应用往往是随机的、零散的和不自觉的，没有形成一套完整的方法论体系，故难以发挥方法论的整体效能，必然影响思维功能和学习、科研、工作效率。下面试就培养工科大学生思维方法的几个问题作一论述。一、感性直观方法感性直观方法包括动作思维方法和形象思维方法。…     

本科教学如何应对 "大众化"

应对高等教育大众化阶段的到来，新的人才培养机制至少应具有这样一些基本要点：培养目标多元化；培养模式多样化；提倡个性发展；着重人素养、科学素质、创新能力、创业意识培养；重视能力的提升，已成为当代教育的主题。     

毕业设计环节质量的管理与评估

毕业设计是培养和考核学生理论联系实际，综合分析解决实际问题的能力的重要教学环节。加强对毕业设计环节的管理，采用适当的方式方法进行评估，具有重要的意义。     

机械类专业要适应先进制造技术的发展

论述了先进制造技术的特点、发展趋势及对工程教育提出的挑战。认为对机械类专业教学必须进行课程设置、教学内容和教学方法改革,构建新的教学实验与工程实践体系等,才能适应先进制造技术的发展要求。     

工科院校提高学生综合素质的途径

在世纪之交，世界上许多国家，都在进行面向二十一世纪高等教育改革的探索，其着眼点，都是如何提高人才素质。国际上的经济和科学技术的竞争说到底是人才质量的竞争，而人才质量的差别不仅在于人所掌握的专业知识和技能，更在于人的综合素质。所以，我们国家对提高学生的素质非常重视，把这项工作当作高等教育改革的重要内容来抓。那么，我们工科院校应该从那些方面做好提高大学生综合素质这篇文章呢？首先，全校上下要提高认识，转变教育观念。我们知道，人的全面发展是马克思主义教育观的核心内容，实现这一目标有赖于人的全面素质的教育…     

关于社区式学生管理体制的构想

学分制的建立，使原在学年制条件下形成的自然班的功能已经消失，学生管理工作面临许多新问题。建立一种有效的学生工作管理体制，已成为学校研究工作的重点之一，也是中国高校的特定教育功能的要求。本文结合学分制的实际情况，根据我国社会主义市场经济体制下社会对人才的要求，提出了社区式学生工作管理体制的构想，以期与广大教育工作者一起探讨或实践。     

工科电技术基础课程群建设的研究与实践

提出工科电技术基础课程群的建设和由“课堂教学 网络教学 纸质教材 CA I课件 常规实验 在线虚拟实验”构成的立体化教学体系的研究方案,对该方案的具体实施进行了详细的论述。     

大众化教育下的高校实验教学改革

探讨了实验教学在人才培养中的地位与作用，指出了目前高校实验教学存在的问题，针对目前的大众化教育以及高校实验教学的现状，提出了实验教学改革的发展方向。     

高温测量中的传感器研究

提出了一种新型的非金属温度传感器——石墨纤维热电偶,并对该传感器的特性、加工方式、应用环境进行了分析。设计了温度传感器的放大、滤波、模数转换、数字化处理的硬件电路,并采用分段曲线拟合方法对传感器的非线性进行了校正,从而使传感器在较大的测量区间内具有良好的可靠性。从理论上分析,该传感器测量温度高达3000℃以上,解决了高温环境下钢水温度的连续测量问题。