文化产业视野下徽州民俗体育的旅游开发

20世纪90年代以来,我国文化产业在市场经济浪潮的涌动下得到高速推进,并表现出强劲的发展势头,在此过程中,发挥着“文化经济”和“文化精神”的双重效能,现已经成为文化发展方式的主流和潮流.徽州民俗体育作为一种文化样态,其发展需要搭上这趟高速“动车”才能有所作为,才能真正满足人们“物质和文化”的双重需求.针对徽州民俗体育开发所依托的人文和自然资源特征,围绕资源、市场和产品三个方面对徽州民俗体育旅游开发进行优势论证.结合当前开发的现状与问题为基础,提出开发的理念、框架以及发挥双重效能应有的机制.     

徽州民俗体育文化概述

运用文献资料法、逻辑分析法及历史学、社会学和民俗学的相关理论,对徽州民俗体育的内涵、特征、功能和变迁展开论述.结果表明,徽州民俗体育是在特定的自然和人文环境中形成和发展起来的,在其发展过程中与徽州文化相互影响、相互交融,带有显著的农耕性和宗法性特征,是徽州文化的重要组成部分,其传承与发展主要依存于节日民俗.对徽州民俗体育进行挖掘和整理,努力保持它在传承与发展中的原真性和多样性,使这一优秀文化得以弘扬,是当前的重要课题.     

对我国中小学武术教材改革与重构的几点思考

教材左右着教学质量的达成,影响着教学目标的实现。本文在广泛调查基础上,系统查阅和分析中小学武术教材及其研究资料,根据现代课程理论及（体育与健康课程标准》的具体要求,对现行中小学武术教材存在的教育性、实用性、代表性、可行性、发展性等问题进行探讨,对重构新的中小学武术教材内容提出一些建议,为进一步研究或重构中小学武术教材内容提供理论参考。     

安徽省大学生自主选择运动项目的现状调查与分析

本文以随机抽取安徽省8所大学的一、二年级的大学生男女各1000名作为研究对象,以问卷形式对大学生自主选择运动项目所涉及的5个问题展开调查,运用描述统计法和小概率事件原理,通过归纳分析得出结论.通过了解学生的兴趣和需要,掌握学生选课需求的规律性一方面给高校体育教学管理部门落实＂以学生为本＂的思想提供理论参考,有助于学生更好地学习体育课程、掌握至少两项运动技能,有效增强体质、增进健康;另一方面为高校体育教学管理部门贯彻落实《纲要》精神,更好地施行＂三自主＂教学,加大体育教学改革的力度,通过科学的方法和途径实现教学目标.     

试析广西平果壮族师公受戒仪式的特点

受戒对于一个师公而言,是他从一个普通百姓变为神职人员的转折点。每个地方的师公受戒仪式还是有其独特性所在的。广西平果壮族师公受戒仪式的特点主要有：参与仪式的神职人员众多;仪式的步骤较多、内容丰富、地方色彩浓厚;仪式里有很多道教的因素;仪式的观赏性强,观看仪式的群众受教化的可能性大。我们只有充分研究各地民间宗教的仪式,把它作为研究的突破口和立足点才能把民间宗教研究推向纵深处。     

我国基础教育武术教学内容设计的基本经验

以建国以来中小学体育教学大纲为主要发展线索,采用文献资料法、专家访谈法、历史研究法以及逻辑分析法,对我国基础教育武术教学内容设计的演变过程做了系统的梳理,分析了不同历史时段武术教学内容设计的特点,归纳了武术教学内容组织与分布特征,总结了武术教学内容设计的规律性历史经验。结论认为：（1）教学内容要处理好社会需要、学生个体、武术学科三要素之间的关系。（2）价值观念的转变是武术教学内容改革能否成功的关键。（3）教学内容的选择和组织设计要注重基础性,并结合学生的个体发展需要和身心特点。     

试论湘南瑶族民间宗教的特色——以湖南永州江华瑶族自治县为例

湘南瑶族民间宗教是湘南社会文化的重要组成部分,也是当地群众精神生活的重要组成部分。湘南瑶族民间宗教主要有三大特色,它们分别是：以原始信仰为主,保持其民族特色;宗教仪式丰富多彩,融入了日常生活中;受道教影响大,并且与道教相互渗透。湘南瑶族的民间宗教集中体现了地域特色,受到了当地的经济文化和历史等因素的影响,它虽有其独特的个性,却也体现了民间宗教的共性。更深入地研究和保护湘南瑶族的民间宗教必然为研究和保护民间宗教本身做出应有的贡献。     

Computational prediction of MHC Ⅱ-peptide ligands binding specificities by AUC Optimized Gibbs

在以短肽定义的或以抗原定义的疫苗设计中,识别哪个来自病原体的蛋白质片段会结合MHCⅡ分子是个重要问题.多数MHCⅡ表位预测的研究很少给出结合特异性的定量分析,所以这些模型的精确度仍然需要进一步提高.AUC Optimized Gibbs(AOG)使用约化同源性的AUC值而不是相对熵来引导采样,使得正样本和负样本的信息都被用于模型的训练.在10个HLA-DR4(B1*0401)原测试集和约化同源性测试集的测试中,AOG得到的平均AUC值分别是0.771和0.713,优于Gibbs的0.744和0.673.在定量IEDB的MHCⅡ测试集中,AOG得到的平均AUC值是0.766,而TEPITOPE得到的平均AUC值是0.718.从HLA-DR4(B1*0401)数据提取的信息可以识别某些有明显特异性的位置,即P1、P4、P6和P9位置,其对MHC-短肽结合有明显的影响.     

纽结与整系数多项式

通过利用纽结多项式的基本性质（例如：一些特殊价值的纽结多项式,即何变量和纽结多项式的微分）来讨论纽结和5次多项式之间的关系．我们证明了任意一个5次整系数的多项式都不能是纽结的Jones多项式．     

高校计算机辅助教育非理论教学的探讨

计算机辅助教育是现代先进教学理论所不可或缺的,如何开展计算机辅助教育课程,让计算机辅助教育理论与实践相结合,提高学生学习计算机辅助教育课程的兴趣,并结合计算机辅助教育的教学方式给出了几点建议。