矿区充水因素及三合土在地表防治水工程中的应用

阐述矿区水文地质特征，地表裂隙、塌陷治理应用三合土技术，防治矿井主要水患，减少排水费用。     

加州高等教育之概观与启示——以加州富乐敦州立大学为例

结合在加州富乐敦州立大学的学习考察内容,对加州高等教育的整体概况,以及加州高等教育的管理体制、办学理念、师资队伍建设、教学活动等方面内容做较为详细的总结介绍,并在此基础上,结合个人思考,对我国新建本科院校的发展提出三点建议.     

浅谈研究性教学

科学的本质是探索未知，科学的发展来自探究的过程，而数学教学则是数学发现在教学上的一种特殊形式。美国心理学家J．S．布鲁纳认为：“教学应以培养研究性思维为目标，使学生通过体验所学概念、原理的形成过程及问题解决过程来发展思维和学会学习。”所谓研究性教学，是指教师在课堂中巧妙地组织教学，引导学生自主地参与教学活动并从中获取知识.     

浅谈研究性教学

科学的本质是探索未知,科学的发展来自探究的过程,而数学教学则是数学发现在教学上的一种特殊形式.美国心理学家J.S.布鲁纳认为:"教学应以培养研究性思维为目标,使学生通过体验所学概念、原理的形成过程及问题解决过程来发展思维和学会学习."所谓研究性教学,是指教师在课堂中巧妙地组织教学,引导学生自主地参与教学活动并从中获取知识,促使学生加深对知识的体验,帮助学生逐步形成研究科学的积极态度.因此可以说,研究性学习只有与研究性教学紧密结合起来才能产生更好的效果,才能真正地培养学生的创新意识、创新精神和创新能力.     

屎肠球菌hyl基因突变株的构建

目的：构建屎肠球菌类透明质酸酶（hyaluronidase,hyl）基因突变株,研究hyl基因的功能。方法：用pETX4577质粒构建屎肠球菌hyl基因重组自杀质粒,通过体内同源重组,筛选获得hyl基因的突变株,体外研究hyl基因缺失对突变株生长能力的影响。结果：经同源重组,利用卡那霉素抗性筛选,PCR、脉冲场电泳和southern blot进行鉴定获得基因突变株＊hyl。突变株在体外的生长能力低于野生株。结论：hyl基因突变株构建成功,hyl基因在生长中起着重要的作用,可能是屎肠球菌的毒力因子之一。     

2006～2010年革兰阴性菌对碳青霉烯类抗生素耐药性分析

目的调查分析我院20ff6～2010年临床分离的革兰阴性菌对碳青霉烯类抗生素的耐药性。方法采用纸片扩散法进行抗菌药物敏感实验，采用WHONET5．4软件及SPSS13．0软件进行数据分析。结果大肠埃希菌和肺炎克雷伯菌对亚胺培南和美罗培南的耐药率呈上升趋势，但最高不超过4．5％。铜绿假单胞菌对亚胺培南的耐药率2006年和2007年监测显示为21．3％和41％。2008年达到44．8％，在2009年下降为12．4％，但2010年爽迅速增加到30．1％。鲍曼不动杆菌对亚胺培南耐药率的逐年上升更为显著，从2006年9．1％上升到2010年的68％，差异具有统计学意义（P〈0．01）。嗜麦芽窄食单胞菌对碳青霉烯类抗生素天然耐药，2006年对亚胺培南耐药率为30％，但自2007年起就增加到80．8％，最高达100％。结论肠杆菌科细菌对碳青霉烯类敏感性高，近年耐药率有上升趋势。铜绿假单胞菌和鲍曼不动杆菌对碳青霉烯类耐药率高，尤其是鲍曼不动杆菌的分离率逐年增加，耐药形势严峻。临床应合理使用抗生素，减少多重耐药株的产生。