如何提高成人高校学生评教的信度和效度

学生评教是教学质量管理的重要组成部分，是充分保障和提高成人高校教学质量的有效手段。但在评教实践种却存在一些弊端，针对成人高校教育的特点，提出改进和完善方案，用以建立科学合理的评价指标体系，以提高学生评教的信度和效度。     

教育观念转变论

教育观念是指存在于每一个教育者和其他人头脑中的个体或群体对教育的看法和认识。教育领域中的旧观念有很大危害性，必须转变旧的教育观念。教育观念的创新与实施，是全社会推动教育改革不断深入发展的历史任务。     

强度干扰红松阔叶林种子库特性及其动态初步研究

探讨了对针阔混交林过伐林种子更新的动态,通过对样地乔木树种的种子库、枯枝落叶层的种子库以及土壤种子库与当年生幼苗的关系得出：在自然条件下,各树种的种子库中种子转化为幼苗的比率极低,一般在0．0055％-0．5％之间,与人工播种的转化量相比相差甚大。同时,分析并强调了枯枝落叶层在种子库动态中以及在森林更新中的生态学意义。并且,结合植被动态演替和现有林的经营提出了“潜接层”概念。     

湖北长阳光叶珙桐群落优势乔木种群生态宽度与重叠

采用样方法进行不同资源位群落调查,利用生态位宽度和生态位重叠公式研究了湖北省长阳光叶珙桐(Davidia involucratavar.vilmoriniana)群落14个优势种群的生态位.结果表明:光叶珙桐、华西枫杨(Pterocarya in-signis)、大叶青冈(Cyclobalanopsis jenseniana)、水青树(Tetracentron sinense)的生态位宽度较大,其Bi和Ba值分别为1.8478、0.8031,1.5881、0.6336,1.3969、0.4171和1.3482、0.452 4;白辛树(Pterostyrax hispidus)的生态位宽度较小,其Bi和Ba分别为0.5466和0.0941.光叶珙桐群落中生态位重叠值大于0.1的有56对,占总对数的60.2%,生态位重叠程度较大,表明光叶珙桐群落中因利用相同的资源位而产生的种间竞争较激烈,群落结构可能具有一定的不稳定性.