机械原理课程教学改革的探索与实践

从分析学生学习机械原理刘程内容与参与实际设计机器的差距入手，说明了在机械原理刘程中增加课程设计是非常必要的，对于提高学生的实际技能，学习后续课程以及适应毕业后的工作有重要的现实意义。     

组合凸轮位移曲线的光顺处理

以"R"轨迹刻字机为例介绍复杂组合凸轮轮廓位移曲线的光顺处理方法.该方法用三次 B 样条曲线进行插值计算.利用处理程序,能方便、迅速地对组合凸轮机构中复杂位移曲线上的离散点进行光顺处理,,以满足凸轮设计的要求.     

视觉动词研究综述

本文是对汉语视觉动词研究的一个综述。文章主要包括三个部分。第一个部分总结了视觉的特点；第二个部分是文章的重点，是从视觉动词的分类、语法化、语义及认知方面对视觉动词的已有成果进行总结式的综述；第三部分是在对已有成果的一个评价。     

走进数学文化

从文化的定义、数学的自身结构和发展特征、数学与其它文化的交叉影响等三个方面来阐明数学是一种文化,从数学是理性文明的火车头、数学为交流提供了强大和精确的工具、数学是一种普遍适用的思想方法、数学充满了美和创造等四个方面揭示了数学丰富的文化内涵和巨大的文化价值.最终目的在于,让人们能够更好地认识数学,走进数学,同时受惠于数学.     

机械原理多媒体课件的制作及应用

机械原理研究的对象为机构和机器 ,具有理论与工程实际相结合 ,抽象思维与形象思维相结合的特点。为了培养学生的形象思维能力 ,增加学生的感性认识 ,激发学生的学习兴趣 ,研制了一套多媒体课件 ,其特点是人机界面友好 ,安装、使用简便 ,且教师根据需要可在教师工作台上添加教学内容 ,这是多媒体课件制作上的一个创新 ,在教学中取得了很好的使用效果     

占领网络阵地,加强高校德育教育

随着科学技术的发展,网络已进入高校,成为大学生生活的一部分,网络在带给高校德育教育机遇的同时,也带来了挑战。如何借鉴和吸收网络文化的积极因素,抢占网络思想阵地,如何保持思想政治工作的生机和活力以应对网络文化的挑战,值得新时期的大学德育工作者去认真思考。     

语言与思维的关系

语言和思维是两种紧密联系在一起的社会现象,语言和思维是相互依赖的,语言离不开思维,他是思维的工具,思维离不开语言,没有思维语言也是不存在的,两者相互作用相互促进,但是,语言和思维的统一性决不可以解释它们的同一性,语言和思维是两种不同的社会现象,他们的功能范畴规律都不相互的,思维是全人类共同的,语言具有民族特点。