Al-Cu合金在《材料科学基础》教学实践中的应用

通过分析Al-Cu合金不同热处理加工状态下的显微组织形貌,原本只是在<材料工程实践>教学实践环节中应用的Al-Cu合金,在<材料科学基础>课程的理论、实践教学环节中也可以充分借鉴,使其应用得以进行拓展,更有效地提高理论、实践教学的水平.     

再论TH320型全洛氏硬度计的示值误差调整

TH320型全洛氏硬度计采用分段数字化调整的方法,有效克服了普通洛氏硬度计因示值线性不好而造成的调整困难,使示值调整变得简捷、方便。同时,全洛氏硬度计的每一个硬度范围段的示值误差调整是完全独立的,即调整某一个范围段的示值误差修正量对其他范围段示值的修正幅度毫无影响。如何利用手中的有限的标准块,修正标尺整个测试范围内的数据,该文通过实际数据的测试,进一步认识了TH320全洛氏硬度计在示值误差调整方面的特点。     

二硅化钼基材料的晶界腐蚀方法的验证与实践教学

采取HF＋HNO3＋H2O的方案确实能够很好地显示金属间化合物MoSi2的晶界，有利于进一步判定材料晶粒尺寸的大小。在具体操作的过程中，需要注意腐蚀手法，保证腐蚀过程中产生的气体顺畅溢出；严格控制时间；还要注意腐蚀过程中使用的器具对于腐蚀液功效的影响，以及腐蚀液保存的容器的选择。此腐蚀液的再现性非常稳定。以此为例，在金相技术实践教学环节指导同学们掌握有关思路、方法。     

光学金相技术课程实践教学的建设

学科内涵决定了课程体系中不同课程之间的关联、架构，不仅在搭建专业基础理论课程体系中，而且对于构建相应的实践教学环节，以及学生在有关实践课程的学习、训练过程环节中领会基础实验技术的地位、作用非常有价值。光学金相技术是材料科学与工程学科建设总体规划中实践教学部分的一个环节，其在规划、建设以及发展过程中，应该自觉寻找在学科内涵中的位置。     

铁-渗碳体合金相图中杠杆法则的应用与实践

二元合金相图中,当处于平衡冷却条件下时,在两相区可以应用杠杆法则直接求出两相的相对质量百分数;在一定的条件下,利用杠杆法则也可以估算合金中各组织组成物的质量分数。在实际利用铁-渗碳体合金相图的过程中,最重要的是必须遵循杠杆法则的基本规律,明了基本概念,掌握钢中各种组织的形成机制;如此,才能正确、灵活地使用好杠杆法则,才能抓住教学的重点。     

倒置式金相显微镜的操作规程与实践教学

实用的倒置式金相显微镜操作规范,可以保证显微观察的效果,也利于设备保护。但是,更重要的是规程背后包含更加丰富的内容,这才是显微镜操作过程中需要深入了解的。本文介绍了倒置式金相显微镜的操作规程,规程细节的详细分析,以及在实践教学中的应用、维护。     

XQ-2B型镶嵌机的操作规程

镶嵌是金相研究过程中试样制备阶段的一个步骤,可采用机械镶嵌法、树脂镶嵌法以及特殊镶嵌法。热压镶嵌法属于树脂镶嵌法,其中,采用热固性树脂又是非常普遍的。热固性树脂中经常采用的原料是电木粉,镶嵌的过程需要使用到金相样品镶嵌机。只有在充分了解电木粉的特点以及镶嵌机的特殊之处,并正确地操作镶嵌机,才可以保证安全、有效地实现金相样品的镶嵌。     

斜面截切、磨削的应用与实践

表层金相组织研究过程中的斜面截切、磨削的锥度比值可以通过参考校正线的测量、计算而获得;具体的操作,简单易行,计算准确。文章的灵感来源于实践教学过程中学生的自主学习活动。     

金属冷塑性变形滑移带样品制备及实验运行

选择黄铜、工业纯铁进行滑移带观察样品的制备。黄铜的压缩率控制在3％～4％即可,可以观察单滑移、多（复）滑移现象;工业纯铁主要观察交滑移现象,压缩率控制在5％～6％。实验课程的运行过程中,还可以选择铝合金固溶处理后的样品,采用锤击的简单形式由同学自己亲自制备滑移带样品,可以起到更好的实践锻炼作用。     

工业纯铁锻造过程中“红脆”现象的相图分析

通过相图分析可知,奥氏体中的硫的固溶度随着温度急剧降低。如果不采取有效的消除措施,在工业纯铁的锻造过程中,由于过量硫元素的存在,在一个特定温度范围内,纯铁处于固-液两相区。因此,会造成奥氏体晶界位置存在液态薄膜而降低晶粒之间的结合能力,出现所谓的＂红脆＂现象。有关分析,可以作为实践教学过程中有关相图的应用和重要性的一个生动事例。