厚度对ZnS薄膜结构和应力的影响

用射频磁控溅射法在单晶Si基片上制备了4种不同厚度的ZnS膜,采用XRD和光学干涉相移法对薄膜的微结构和应力进行研究。结构分析表明,不同厚度的ZnS膜均呈多晶状态,并有明显的(220)晶面择优取向,晶体结构为立方晶型(闪锌矿)结构;随着薄膜厚度的增加,平均晶粒尺寸随之增大;薄膜的晶格常数在不同厚度下均比标准值稍大。应力分析表明,随着膜厚的增加,ZnS膜的应力差减小,在厚度为768 nm时的选区范围内应力差最小,应力分布较均匀。     

问题教学法在高中数学中的运用

论述问题教学法运用于高中数学教学的重要意义,介绍教学过程中创设问题情境的几种方法,讨论运用问题教学法时应注意的事项。     

文山师专学生网上评教分析

学生评教是文山师专课程教学质量的重要评价方式之一,通过对学校2006—2007学年第二学期学生网上评教的数据汇总,对学生评教的结果进行统计分析,了解学校教师教学的基本情况,发现教师教学质量和学生网上评教存在的问题,提出改进意见,为学校教学质量的提高提供参考性建议。     

文山学院学生网上评教存在的问题及原因调查分析

通过问卷调查发现,影响学生网上有效评教的主要原因有：学生的评教态度、师生间的亲疏关系、课程类型和教师自身的因素等,提出从加大评教活动的宣传力度,科学构建评价指标体系,科学组织评教活动,营造评教过程中和谐平等的师生关系,理性看待学生评教结果等方面完善学生网上评教制度,提高评教工作效率,保证教学质量监控工作科学有效地进行。     

采用碘量法测定硫化物中值得注意的几个问题

采用碘量法测定水样中硫化物的含量，由于硫离子具有较强的还原性，且计算式中系数较大，对测定结果影响较大。为减小测定误差，可以采取一些措施加以避免。     

小组合作学习法在“教育科学研究方法＂”课程教学中的应用

在“教育科学研究方法”课程教学中建立以“课题研究”为中心，解决问题为目标的小组合作学习模式，实施教师讲授与学生小组合作学习活动同步开展，并合理设计小组合作学习活动任务，建立与之相对应的小组合作学习档案袋评价体系，能够激发学生学习的自觉性和主动性，促进学生分析问题和解决问题的能力的提高，是培养学生的实践能力和创新能力，深化高校课堂教学改革的一个有益的尝试。     

面向新课程标准的英语教育专业人才培养研究——以文山学院为例

对文山州基础教育英语学科课程改革和文山学院英语教育专业人才培养现状进行研究,分析其中存在的问题,提出地方高师院校英语教育专业人才培养应与新课程标准接轨,设计了英语教育专业人才培养的教育管理、教育理念、教学策略、师资培养与新课程改革接轨的方案,以促进地方高等院校的教育教学改革。     

煤矿塌陷区不同复垦方法及年限的土壤修复效果研究

以淮北煤矿塌陷区复垦地为基地，研究挖深垫浅造地、粉煤灰充填造地、煤矸石充填造地三种不同复垦方法的复垦地土壤随复垦时间的修复效果．研究表明：煤矿塌陷区进行土地复垦后，土壤化学性质逐渐恢复，复垦20年后．土壤化学性质已接近当地耕地．采取挖深垫浅复垦的耕地土壤化学性质恢复快，而粉煤灰充填和煤矸石充填复垦的耕地土壤化学性质恢复较慢，建议耕作时增加培肥，以加速土壤恢复．     

新建地方本科院校招生培养就业存在问题及对策研究

地方本科院校的主要功能和存在的正当性基础就在于为地方培养贴合需要的人才,但升格后的新建地方本科院校在生源竞争中处于劣势,并存在招生、培养和就业三个环节与地方发展需要相脱离的问题,文章从组织学角度提出了地方本科院校人才培养贴合地方实际需要应该采取的措施,并积极探索建立招生、培养、就业数据化联动机制,为学校发展的战略和规划提供资源支持。     

大众化背景下高校就业服务体系的构建

随着我国高等教育进入大众化发展阶段,高校大学生就业难倍受社会关注。究其原由,关涉政府、社会、高校以及大学生自身等诸多方面。就高校自身而言,构建完善的就业服务体系从而提升大学生就业能力是解决大学生就业难社会问题的重要途径。为此,高校应确立多样化的服务理念和市场导向的服务模式,建立和健全专业化的就业服务机制,设置全程化的就业服务课程,打造高素质、专业化的就业服务师资队伍,建设信息化的就业服务网络系统,以全力提高大学生就业服务效益。