普通高校体育教育专业田径专修跨栏教学素质教育模式的再探

对体育教育专业如何与“素质教育”良性接轨进行了探索与研究,旨在能够为全面推进体育教育专业素质教育改革起到抛砖引玉的作用.研究结果表明：设计的教学模式有助于实现从应试教育向素质教育的良性转化;还有助于在普通高校体育教育专业田径专修跨栏教学中增强学生的自信心,提高教与学的效率.     

素质教育"互动教学"理念的跳高教学实验性研究

将素质教育之“互动”教学的理念与方法运用于普通高等学校体育教育专业背越式跳高教学过程中并进行对比性教学实验，研究结果表明：“互动式”教学不仅有助于提高背越式跳高的教育教学质量，体现“以人为本”的科学育人观，突出体现学生“主体地位”的素质教育理念，而且有助于加强素质教育过程中教师的“主导”地位，突出教师内涵建设．     

陈艳青雅典奥运比赛选材与教练员因素评析

使用文献资料法、远程观察法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法对陈艳青雅典奥运比赛选材与教练员因素方面做出评价与分析,研究结果表明在举重选材的过程中不仅要强化运动员身体形态、运动素质和生理机能的选材,而且更加应该加强吃苦耐劳、顽强拼搏的意志品质选材,教练员的执着、耐心与勤奋将有利于运动员与教练员之间形成良好的信任和默契,促进运动训练良性循环的形成,提高训练的质量.     

基于集对分析的撑杆跳高教学实验评价系统研究

运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,选取苏州大学体育学院九九级田径专修男生作为实验对象,借鉴集对分析(SPA)中的"同异反"概念,通过引入学生评价、达标成绩和专家技评成绩三方面评价指标,试图探索一种基于集对分析(SPA)的普通高校体育专业教学评价系统,旨在为进一步改进教学方法,评定教学质量和素质教育改革提供有益的探索和尝试.     

苏南地区体育专业《运动训练学》课程学习现状调查

通过对苏南地区体育专业学生《运动训练学》学习情况的调查,运用统计软件分析与论述了不同性别、年级与专业在《运动训练学》学习情况上的差异情况,提出了针对性的建议。     

《全国普通高等学校体育教育专业本科专业课程方案》实验结果的比较分析

通过对苏州大学体育学院参与《全国普通高等学校体育教育专业本科专业课程方 案》实验过程与结果的比较分析，认为这一实验研究对改变原有的培养模式，拓宽学生知识面， 提高学生综合能力和社会适应性具有良好的作用；对转变教师的教育思想和教育观念，加强课 程建设，促进教学内容、方法与手段的改革产生了积极的影响．     

普通高校体育教育专业田径教学改革研究

采用文献资料法、问卷调查法等方法 ,对田径教学改革的相关内容进行了研究 ,结果表明 :随着全民健身运动的深入展开和“十五”规划宏观蓝图的构建 ,为田径教学改革提供了机遇与动力 ;“健康第一”的指导思想、“素质教育”之“学以致用”理念是其改革的动力源泉 ;“知识互融性”特点的应用 ,使其朝“健康田径”、“快乐田径”改革方向发展