对初中多项式教学的探讨

本文主要研究在中学低年级用整环的观点讲授多项式理论的可能性,探索一种学生所能接受的教学方法.通过一段实践,作者认为用数的扩充思想,把整数环同多项式整环对比加强演绎推理进行教学,是用整环观点在初中讲授多项式的一种可行的办法.     

关于有理数的教学研究

在中学数学教育研究中,自1979年下半年起,我们在初一一个班进行了计划六年的纵向试验研究.使用的是教育部编写的“中学实验教材”.这套实验教材是根据美国加州大学伯克莱分校数学系项武义教授编写的《关于中学实验数学教材的设想》,由教育部中学数学实验教材编写组编写的.在试教第一章有理数系的过程中,我们试图通过以数的扩充为主线,用代数结构的思想进行教学,试验初中低年级学生能否接受高等数学的一些基本观点和推理论证的基本方法,探索提高学生抽象思维能力和运算能力的途径.     

装修慎用花岗岩

花岗岩、大理五以其美观坚固而走俏岩装修了卧室，可请当地的防疫站测定定好先对石材作」次测定。如果已经用花山冈如果一定要用花岗岩作地面装修，最很高的浓度。空间，在门窗紧闭时，氧不断积累，常达到接累积于室内。房间往往又是一个封闭的小。而用花岗岩装饰的地面，析出的红却直但被表面的石灰、瓷砖所阻当，危害便较墙壁裂缝、地板、煤渣砖等。水泥虽释放氧，」般来说，室内氧的来源是多方的，如癌、白血病等！儿童和胎儿对此更为敏感。自室内的氧，室内氧超标可引发肺癌、胃认定：人类1生中受到的天然辐射55％来一9种最要的致癌物质…     

考虑钢筋作用的块体单元法计算模型

依据块体单元法的理论和计算模型,提出了考虑钢筋作用效应的块体单元法计算模型.在此模型中,钢筋被简化为线弹性体,选取标距段内的钢筋为基本钢筋单元,通过分析钢筋在块体单元中的受力特性,建立起钢筋的应力模式,然后得到其内力势能表达,将此势能并入结构的整体势能中,从而实现钢筋单元和块体单元的结合.算例结果表明,该模型合理且可行.