高校青年教师职业倦怠研究

高校青年教师是职业倦怠的高发人群，职业倦怠影响教师的工作满意度、工作效果与身心健康，进而影响学生的成长成才以及整个高等教育事业的发展。研究职业倦怠的原因可以为高校预防和消除青年教师的职业倦怠提供参考。高校青年教师职业倦怠的发生主要有工作负荷重、评聘压力大以及经济收入差、从教意愿低等方面的原因，缓解青年教师职业倦怠需要国家、社会舆论、高等学校和青年教师个人的多方共同努力。     

江泽民"发展观"初探

江泽民同志遵循马克思主义的发展理论，以改革为手段，以稳定为前提，把发展作为目的，强调了发展在改革开放和社会主义现代化建设中的重要作用，坚持用发展的办法解决前进中的问题，坚持速度与效益的统一，坚持三个文明一起抓，把发展作为党执政兴国的第一要务，从而形成了其独具特色的发展观。     

中国特色社会主义：三大理论成果的共同主题

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，是马列主义与中国实际相结合而产生的三大理论成果。中国特色社会主义，是三大理论成果的共同主题，也是我国各族人民正在从事的前无古人的伟大实践。这为高校公共政治理论课课程设置的改革提供了新思路。     

大学新生心理健康状况调查及对策研究

对晋中学院2005级587名新生进行调查分析，发现高校新生的心理健康状况不容乐观，尤其是在人际交往方面值得关注。在这方面，女生表现更明显；同时发现工科学生的心理状况总体要好于文理科学生。     

高校“两课”课程设置之我见

高校“两课”课程设置要顺应时代发展的要求进行必要的调整。在保持课程总门类不增加的前提下，合并一些学科相同、内容相近或相关的课程，增设一些适用性强的选修课程。同时努力搞活课堂教学，增强教学的针对性和实效性。     

论文化对社会转型期基本生产要素的制约作用

我国当前处在社会主义初级阶段中的转型时期,决定我国经济状况及其发展趋势的生产基本要素的特点,已有了一个明显的变化,具体体现在知识资源、技术力量、管理水平。文化背景影响着人们追求科学和市场的态度。然而我国社会转型期基本生产要素受着封建等级制下的中央集权的政治制度,以农为本、以商为末的重农抑商政策,重人治而不重法治、重治人而不重治经济,科举取士、读书做官的教育观和培养人才制度等文化因素的制约。因此,我们应当从改变从事科学研究的错误观念、营造学术自由的科学研究氛围、提高科学工作者本身的素质等三个方面为科学技术的发展创造有利的人文氛围。     

论文化对社会转型期基本生产要素的制约作用

我国当前处在社会主义初级阶段中的转型时期,决定我国经济状况及其发展趋势的生产基本要素的特点,已有了一个明显的变化,具体体现在知识资源、技术力量、管理水平。文化背景影响着人们追求科学和市场的态度。然而我国社会转型期基本生产要素受着封建等级制下的中央集权的政治制度,以农为本、以商为末的重农抑商政策,重人治而不重法治、重治人而不重治经济,科举取士、读书做官的教育观和培养人才制度等文化因素的制约。因此,我们应当从改变从事科学研究的错误观念、营造学术自由的科学研究氛围、提高科学工作者本身的素质等三个方面为科学技术的发展创造有利的人文氛围。     

中国特色社会主义:三大理论成果的共同主题

毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想,是马列主义与中国实际相结合而产生的三大理论成果。中国特色社会主义,是三大理论成果的共同主题,也是我国各族人民正在从事的前无古人的伟大实践。这为高校公共政治理论课课程设置的改革提供了新思路。     

《形势与政策》课“2+1”教育教学模式的探索与实践

高校“形势与政策”课是高等学校学生思想政治教育的主要内容,是对大学生进行形势与政策教育的主渠道。“形势与政策”课“2＋1”模式从该课程时效性、导向性、现实性强的特点出发,通过专职教师系统讲授、专家学者专题讲座、组织学生讨论和收看《新闻联播》的融合,突破了课堂单一讲授的传统,实现了教学内容、教学方法、教学手段、教学评价的全方位创新,切实增强了“形势与政策”课的实效性和针对性。     

高校"两课"课程设置之我见

高校"两课"课程设置要顺应时代发展的要求进行必要的调整.在保持课程总门类不增加的前提下,合并一些学科相同、内容相近或相关的课程,增设一些适用性强的选修课程.同时努力搞活课堂教学,增强教学的针对性和实效性.