身高体重对大学生体质健康测试的影响

在体质健康测试中,以男女大学生身高体重等级为自变量,以运动能力的体质测试项目的及格率为因变量,比较发现了男女生在体质健康标准测试中身高体重与运动能力的体质测试项目之间存在的规律性特点,并对体质测试中存在的问题提出了解决办法,为体质健康标准的正确使用和大学体育课程建设提供了有价值的参考意见。     

试论高师《学前教育研究》课程的价值取向与目标建构

《学前教育研究》课程是学前教育专业的主干课程之一,是为培养学前教育一线师资而开设的.其课程的价值取向要体现"人本"、"社会"和"知识"对本课程的价值需求;其课程目标要在课程的价值取向引导下,以研究"学生的需要"、"社会的需要"和"学科的发展"为基础,探寻《学前教育研究》课程目标的重心,并围绕目标重心构建"情感态度与价值观"、"知识与技能"、"过程与方法"全面和谐的目标体系.     

基于知识图及 VSM的儿童学习者行为特征相似度计算

在学习社区中,学习者之间的相似度计算是进行分组的重要技术依据。本文介绍了一种基于知识图及VSM(Vector Space Model)的儿童学习者行为特征相似度计算算法,对网络儿童学习者进行分组。通过实验验证该算法能够较为高效、准确地计算出儿童学习者之间学习行为特征的相似性,并以此为依据进行有效的分组。     

试论高师《学前教育研究》课程的价值取向与目标建构

《学前教育研究》课程是学前教育专业的主干课程之一,是为培养学前教育一线师资而开设的．其课程的价值取向要体现“人本”、“社会”和“知识”对本课程的价值需求;其课程目标要在课程的价值取向引导下,以研究“学生的需要”、“社会的需要”和“学科的发展”为基础,探寻《学前教育研究》课程目标的重心,并围绕目标重心构建“情感态度与价值观”、“知识与技能”、“过程与方法”全面和谐的目标体系．