袁世凯与其幕僚梁士诒

梁士诒因精通西方现代实用科学知识而得到袁世凯的赏识,成了袁的重要幕僚.在政治上,梁对袁帮助甚大,只因二人政见不完全一致,猜忌心颇重的袁见梁羽翼渐丰,就开始戒备并疏远了他;但在袁眼里梁毕竟是一个有才干的谋士,在一些重大问题上仍不免征询他的看法.而梁虽与袁政见有所不同,但为了自身发展,在政治上经常曲意顺从袁;在经济上则竭力助袁整理财政金融、发展实业,袁对此毫不掣肘,使梁人尽其才,为其所用.     

湘军的情报工作与咸丰五至七年的江西争夺战

文章研究湘军在咸丰五年至七年江西战场上的争夺情况，从情报工作的角度分析湘军镇压太平天国战争得逞与失败的原因。     

从近代三部学制看中国高等教育的近代化

学制旨在规范一个国家各级各类学校的教育活动,推动整个国家学校教育的良性发展;纵观清末民初制定的《癸卯学制》、《壬子—癸丑学制》和《壬戌学制》,反映了我国高等教育逐步近代化的进程,彰显了我国高等教育从封建社会的垄断、务虚、封闭到近代社会的实用化、民主化、平民化和国际化的转变趋势。但由于对近代高等教育本质理解上的偏差,也使中国高等教育近代化出现了一些曲折与失误。     

湘军的情报工作与咸丰五至七年的江西争夺战

文章研究湘军在咸丰五年至七年江西战场上的争夺情况，从情报工作的角度分析湘军镇压太平天国战争得逞与失败的原因。     

论民初袁世凯新权威主义政治

民初封建专制被打破,而资本主义民主政治又因民主基础薄弱无法建立起来,社会陷入了严重的失范状态,只有实行具有一定现代导向的新权威主义统治才能渐进地从封建专制过渡到现代民主.袁世凯在政治上专制集权,同时推行一系列具有现代导向的行政改革,使中国出现了一个相对稳定的统一时期;在经济上鼓励资本主义工商业发展,迎来了中国资本主义发展的黄金时代;在教育文化方面,鼓励现代教育文化的发展,同时用传统文化整合意识形态,使教育文化得到一定程度的发展;洪宪帝制前袁世凯的新权威主义统治符合当时的中国实际,具有合理性.     

论民初政党政治的畸形化

民初商品经济还不发达，社会结构分化和分工程度很低，没有产生独立的利益集团，使政党缺少必备的持久组织和社会基础，变成了寡头政党。为了仿效西方的民主政治而拼凑的民初政党，政党党纲不鲜明，党徒为争权夺利而入党的现象就在所难免，同时参政意识极差的国人不懂得规范认同，也使政党缺乏宽容敌党之精神，政党竞争全凭意气。畸形化的政党政治严重影响了国家的稳定与发展。     

袁世凯政权灭亡原因新解——从新权威主义结构张力看袁世凯政权的灭亡

由于民主基础十分薄弱,中国社会从专制向民主过渡的政权是新权威主义政权。然而,这种政治体制在内部结构上存在着张力,并会由于统治者的倒行逆施发展为结构危机,最终导致政权的覆灭。本文解剖袁世凯新权威主义政权与各政治派别以及民众的关系,从结构张力的角度论述袁世凯政权走向灭亡的原因。给袁世凯政权灭亡的原因提供了一种新的解释。     

胡林翼部湘军情报工作与皖、鄂争夺战

文章运用军事情报学的理论，研究湘军的情报工作对胡林翼部湘军在皖鄂交界地区战争的影响。     

《毛泽东思想概论》课程教学法探析

针对《毛泽东思想概论》教学中存在的方法单一，课堂气氛沉闷，学生的教育主体作用没有得到充分发挥，学习效果欠佳诸弊端，编制了毛泽东思想概论知识网络框架图，引导学生通过揄主动吸收新知识，使之形成社会科学的思维方式，在讲述微观问题时，联系青年大学生各种特点采取不同的解释,激发他们的学习兴趣和积极性。鼓励学生以写观后感和小论文，参加辨论赛，当小老师的形式，扩大学生对本课程的参与度。     

蔡锷与云南现代化

蔡锷任云南都督时期，在政治上建立三权分立的政治体制，实行一系列行政改革。使云南政治开始向民主化转型。在经济上整顿财政，振兴实业，投资地方基础设施建设。推进了云南工业化、都市化进程。在教育上扩大师范教育和实业教育，推行军国民教育。促使云南教育向现代新式教育转变。蔡锷为云南的现代化做出了积极贡献。