“文化地理学”教学改革与学生创新能力培养

“文化地理学”课程作为民族学和历史学专业的选修课,在“厚基础、宽口径、高素质、创新型”人才培养中承担着重要任务。文章从课程教学改革切入,试图把对学生创新能力的培养细化到课程教学的每一个环节中,展现创新思维的过程,并依据课程特点,在培养学生创新能力方面做了有益的尝试。     

晚清广西的自然灾害及赈灾政策

晚清时期,广西几乎无年不灾,且许多年份多灾并发,其中尤以水、旱、蝗灾居多。此种情况与广西复杂的自然地理环境和某些社会因素直接相关。自然灾害的频发危及广西的经济和社会稳定。为此,清政府采取了一系列的赈灾措施。     

历史教育与人文精神

今天我们面临的社会问题和精神危机的根源之一，就是社会大众普遍缺乏人文精神。民众人文素质普遍低下，会导致物质文明发展和精神文明发展相互脱节，导致人类异化为缺乏道义良知的经济动物，危及人类社会的持续发展。历史教育可以而且应该通过评析人类历史悲剧、全球性难题、因政治腐败而人亡政息的历史现象、各种政策的得失成败、历史人物的功过是非以及历史发展的潮流大势，对大众进行人文精神教育。这是解决上述问题和避免危机激化不可缺乏的途径