大学生消费行为的分析与引导

本文在对大学生的消费结构及消费行为特征进行调查和分析的基础上,总结归纳出部分大学生消费中存在的一些问题,并提出了解决这些问题的方法与途径,强调引导大学生树立合理、适度、科学的消费观念和行为。     

新微格教学模式在《英语教学法》课程中的应用

随着数字化教学设备的发展，使得微格教学方法运用到《英语教学法》课程成为可能，借助现代信息通讯设备，在校园内创设仿真教学场景，运用微格教学方法将英语师范技能进行科学分类，为《英语教学法》课程的实践教学大大拓展了时间和空间，对英语师范专业学生的技能训练有很大的帮助，在课程的改革与创新方面也迈出了极为有意义的一步。     

后殖民语境下译者的主体性困境及其出路

译者的主体性问题是后殖民翻译理论所要探讨的主要话题。尤其是在当下,经济全球化和民族文化多元化已是时代的主要特征,并将不断得到发展,不同主体之间的文化交往也将不断得到加强,因此关注在后殖民语境下译者的主体性,即通过思考在后殖民语境下作为传统殖民者和被殖民者的译者的主体性特征及其演变过程,将使我们能够在经济全球化,文化多元化的今天,找到一条解决在后殖民语境下译者主体性之困境的新的有效途径,即译者的主体间性理论的提出,从而最终能够通过翻译,更加合理地处理不同主体之间的交往问题。     

英语专业本科学生课外阅读情况的调查与分析

本文通过问卷和访谈的方式,对萍乡高等专科学校及周边两所本科院校的三百多名英语专业本科学生的课外英语阅读情况进行了抽样调查,了解了英语专业本科生对课外阅读作用的认识,他们在课外阅读方面花费的时间,课外阅读的材料以及在阅读中遇到的困难等情况,提出了英语教师应重视学生的课外阅读情况,并应从选材、阅读策略的使用及检查督促方面对学生加以帮助和指导。     

新微格教学模式在《英语教学法》课程中的应用

随着数字化教学设备的发展,使得微格教学方法运用到《英语教学法》课程成为可能,借助现代信息通讯设备,在校园内创设仿真教学场景,运用微格教学方法将英语师范技能进行科学分类,为《英语教学法》课程的实践教学大大拓展了时间和空间,对英语师范专业学生的技能训练有很大的帮助,在课程的改革与创新方面也迈出了极为有意义的一步。     

教学行动研究在翻译教学中的应用

教学行动研究是教师对自己课堂中的教学现象进行考察和研究以改进教学质量的一种探索性活动。本文分析了笔者在英语专业翻译教学中所作的一轮教学行动研究的成果,探讨行动研究在翻译教学中的实践意义。     

职前英语教师“技能—价值”双核训练模式探索

由于英语教师队伍的不稳定性以及新的教育形势下对英语教师素质的更高要求,使得英语教师培养成为了炙手可热的话题。笔者通过对萍乡学院外语系2013届英语教育专业523名毕业生的毕业跟踪调查,结果显示毕业生在教学基本功、职业价值观等方面需要加强,本文探讨从技能和价值两个核心内容上下功夫,以加强对职前英语教师的训练和培养。