肾透明细胞癌COX-2、VEGF表达及其相关性研究

目的 探讨肾透明细胞癌（CRCC）的环氧化酶-2（COX-2）、血管内皮生长因子（VEGF）表达及互相之间的关系。方法 收集经手术病理证实的CRCC石蜡包埋切片32例和正常肾组织切片10例,采用免疫组化S-P法检测COX-2、VEGF表达。结果 CRCC组中COX-2、VEGF表达明显高于正常肾组织组（P〈0．01）;CRCC的COX-2、VEGF两者呈正相关（相关系数为0．609,P〈0．01）。结论 COX-2主要通过促进肿瘤新生血管形成等机制参与CRCC的发生和发展过程,为CRCC临床诊断、治疗和预后判断提供了新思路。     

四年制医学影像学本科专业办学实践

结合四年制医学影像学本科专业的发展和教育现状分析,并与传统五年制培养模式进行简要对照。依据医学影像学（理学）发展要求和我国医学影像学教育实践,探索21世纪医学影像学教育的新途径和新思路。     

四年制医学影像学专业课程结构改革与探索

目的探讨四年制医学影像学专业课程的课程设置。方法调查泰山医院影像技术专业、南华大学医学影像学专业、湘南学院医学影像学专业课程设置结构。结果四年制医学影像学专业课程结构不够合理；教学重点与学制以及培养目标存在较大矛盾；培养模式和课程设置需进一步改革。结论课程结构改革意义重大。     

螺旋CT对腮腺肿瘤的诊断价值

目的分析腮腺肿瘤的SCT表现,探讨SCI＂对腮腺肿瘤的诊断价值。方法回顾性分析经手术病理证实的49例腮腺肿瘤的SCT表现。结果49例患者中,良性肿瘤33例,恶性肿瘤16例,SCT对腮腺肿瘤的定位准确率为100％,SCT能清晰显示腮腺肿瘤的位置、边缘、密度与周围组织结构的关系和颈部淋巴结情况。结论SCT对腮腺肿瘤的诊断与鉴别诊断有重要的应用价值。     

多媒体辅助教学在医学影像学中的应用与思考

近年来，多媒体技术迅速兴起，并广泛应用到高等医学院校的教学活动中。它以丰富的表现形式、强大的信息处理能力及生动友好的界面深受广大师生的欢迎，已成为提高教学质量、改革教学方式的重要手段。医学影像学是医学基础课与临床课之间的桥梁学科，随着CT、MRI、DSA、CR、DR、超声、核医学等技术的发展，其内容及范畴大大增加。由于医学影像学教学以图片示教为主，更适合于多媒体教学。我系近年来一直积极开展多媒体教学，积累了一些经验，现介绍如下。     

MSCT、高场MR对肝转移瘤介入治疗的指导

目的探讨MSCT、高场MR对肝转移瘤（Hepatic Metastases,HMs）介入治疗的指导意义。方法21例HMs行介入治疗。介入治疗前先行MSCT、高场MRI动态增强扫描检查及血管重建。结果MRI于平扫、动态增强扫描各期对病灶的检出率均高于MSCT,尤其增强扫描对直径〈1cm的病灶检出更显著高于MSCT（P〈0．05）。血管重建显示情况：所有病例通过MSCTA均能显示3级以下肝动脉,与DSA完全相符;MRA成功显示16例,余5例由于患者呼吸配合欠佳而使血管显示不理想。所有病例通过MSCTA均能显示4级以下门静脉肝内分支;MRA成功显示13例,3例显影较淡而不能清晰显示4级以下门静脉肝内分支,余5例由于患者呼吸配合欠佳而使血管显示不理想。DSA肝动脉造影可间接显示门静脉,但3级以下肝内分支大都显示不清。结论MSCT、高场MR的综合应用能提高HMs的检出率,通过快速的动态增强扫描能重建出高质量的肝动脉及门静脉血管像,且较DSA在诊断方面具有易操作性和非创性的优势,从而为合理制定HMs介入治疗方案提供重要的指导作用。     

案例教学法在《介入放射学》见习中的应用

目的探讨案例教学法在《介入放射学》见习教学中的应用效果。方法将50名医学影像专业本科生分为两组,常规组采用传统的教学方法授课,实验组按病例教学法进行教学,对两组的学习成绩进行分析评价。结果实验组总成绩高于常规组,两组记忆题成绩无显著差异,理解题和分析题实验组成绩高于常规组。结论案例教学法能提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,是课堂创新性教学实践的一种好方式。