师爱是什么？

师爱，是对学生无言的尊重 记得去年我任教的六年级二班中，就发生过这么一件让我难忘的事：早读课，我在教室带领学生早读，快下课时，我的书中飘落下一张纸，为给一位学生背书，我没有去捡，等这位学生书背完后，已经下课了。看着整洁的地面，我想到了那张废纸，于是，忙返回原处，捡起了那张纸。当我站直身子时，我发现许多学生在看着我，倒让我挺不好意思的。事后，我感到上课时，     

师爱是什么?

师爱,是对学生无言的尊重 记得去年我任教的六年级二班中,就发生过这么一件让我难忘的事:早读课,我在教室带领学生早读,快下课时,我的书中飘落下一张纸,为给一位学生背书,我没有去捡,等这位学生书背完后,已经下课了.看着整洁的地面,我想到了那张废纸,于是,忙返回原处,捡起了那张纸.当我站直身子时,我发现许多学生在看着我,倒让我挺不好意思的.     

让教材为我所用

对于使用教材,我的观点是:依托教材,但不脱离教材;用好教材,但不死扣教材,努力做到"用教材教",注重从教学的需要和学生的实际出发,根据具体情况对教科书的内容进行整合或重组,活用教材,用活教材.我的做法是:     

让教材为我所用

对于使用教材，我的观点是：依托教材，但不脱离教材；用好教材，但不死扣教材，努力做到“用教材教”，注重从教学的需要和学生的实际出发，根据具体情况对教科书的内容进行整合或重组，活用教材，用活教材。我的做法是：