师爱是什么?

师爱,是对学生无言的尊重 记得去年我任教的六年级二班中,就发生过这么一件让我难忘的事:早读课,我在教室带领学生早读,快下课时,我的书中飘落下一张纸,为给一位学生背书,我没有去捡,等这位学生书背完后,已经下课了.看着整洁的地面,我想到了那张废纸,于是,忙返回原处,捡起了那张纸.当我站直身子时,我发现许多学生在看着我,倒让我挺不好意思的.     

不可忽视的课程资源

在新课程有机化学模块复习中，我选了一个所谓的精彩题目，让学生独立思考完成，并把答案写在纸上。     

欢欢和乐乐的故事(二) 页码的秘密

正"宝贝们,今天谁想先看书都可以!不过——"鼠妈妈挥舞着一本书,说道。"不过什么?妈妈您倒是快说呀!"乐乐迫不及待地问。"是这样的,这本书缺了1张纸,看谁有能耐猜出这张纸的页码。"鼠妈妈不紧不慢地说道。"那到底缺了哪一张呢?不会是让我们瞎猜吧?"欢欢眼巴巴地盯着妈妈。"缺的那张纸的前面一面的页码和后面一面的页码加起来是15,你们说是哪一张呀?"鼠妈妈笑嘻嘻地说道。"妈妈,让我们翻一下书,问题就很快解决了!"乐乐说。"缺的那张纸的前面一面和后面一面的页码相差2,是吗?"欢欢有些不敢确定。     

道长的养生经

隐埋于深山老林的庙宇、一口古老的炼丹炉、鹤发童颜的老者…在认识凝真道长前，这是记者对于道教的所有印象。 “贵溪市冷水鬼谷洞道观主持——凝真道长”，如果不是她递给我的那张名片，记者怎么也不能把这位NHT环球经销商与我以前的想象联系起来。看着她眼中闪烁着的睿智光芒，记者越发地想了解这位加盟NHT环球事业的道长。     

数学考试中不应忽视的细节——浅谈数学考试中草稿纸的使用

在今年高考的第一次模拟考试中,三张草稿纸的故事,留给了我很深的印象. 学生王某在第一次模拟考试前的自习课来办公室问数学问题,见手边没有草稿纸,我就随手拿了几张纸片将分析和运算的过程讲给这位学生听,她听得非常认真."老师,能把你的这些草稿纸给我带回去再研究研究吗?"指导结束了,学生怯生生地说.我看了看那几张参差不齐、大小不一的纸,最上面的那张,上面布满了潦草的字迹,中间还间插着一些不规则的几何图形.有心不给,终于还是没有说出口.     

我会变得更棒

今天．我们班进行了选举课代表的活动，我参选了语文课代表。投票时,我的心＂扑通、扑通＂，跳得厉害。我们实行的是无记名投票，大家在，准备好的纸上写下心目中的课代表人选，然后交给老师。看着同学们都在纸上“唰唰”地写着，我紧张极了，不知道有没有人正在写我的名字？如果没有一个人选我，那不是很没面子？     

物理教学中的问题情景创设

在一次偶然的课堂上，我正复习着动势能之间的相互转化，忽然间从外面飞进一只黑色的燕子，容不得我半点的思考，顷刻间，教室炸开了锅，立刻沸腾起来，“怎么办？”看着他们的神情，看着燕子不停的上下穿梭，不停地扇动翅膀，我灵机一动，对着这些可爱的学生，以及这不速之客，说：“请同学们仔细观察我们的实验，看看它在运动过程中，有什么能量转化？[第一段]     

节外生枝的靓丽

阳光普照，暖风轻拂，看着朝气蓬勃的学生们，我的心情格外好。今天的第一堂课便是语文，我要向学生们讲解《伤仲永》一文。     

“老师写给你们，怎么样？”

作文课上，当我在黑板上写下“我的妈妈”四个字时，听见了长长的一声“唉——”，还是几十张嘴异口同声发出来的。转过身来，看着眼前这群可爱的学生，我笑了。     

成长笔记之我见

离高考的日子越来越近了，我坐在办公桌前，禁不住又翻起了学生的成长笔记本，看着学生三年的成长记录，心里突然有一种自豪和欣慰。这些成长笔记本伴随着我和我的学生走过了三个春夏秋冬，是它们搭起了我和学生之间桥梁，为我的班主任工作带来了莫大的帮助。     

“China”的故事

刚在黑板上写好“I love China．”，一个声音响起来：“China，瓷器。”我一看，是班上的“机灵鬼”丁浩。“我们在社会书上学过。”见我看着他，丁浩补充着。“是吗？大家把社会书拿出来看一看吧。”学生们纷纷拿出社会书，找着，看着，我则在黑板上写下了一个China和一个china。过了一会儿，我说：“请同学们看看黑板上的两个词，哪个是瓷器的意思呢？”     

求知路上勇敢前行

 光阴荏苒,岁月流逝。步入社会已经2 年了,但车间实习的日子总是历历在目,那段日子让我这个一直处于理论学习状态的硕士毕业生收获颇丰。它让我明白了“读万卷书不如行万里路”,也让我真正得到了理论与实践相结合的亲身体验。它让我意识到作为一名刚毕业的学生,在我们志存高远的时候,不要忽略眼下的每一个细节,正如树枝上的一个小芽,明天它就是一片翠绿。也让我体会到“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”的真理。     

如何正确地指导学生朗读

有一位语文教育专家曾说：“文章的精华在句子中，字句之中有声情，有气韵，有见识，有抱负，你不读，这一切精华不会自己显露出来，而只能是纸上的铅字符号，那是‘死’的，只有读，让它在你嘴里活起来，然后在你心里活起来。”由此可见，朗读，对提高学生素养和培养学生阅读能力起着决定作用。在教学中如果能够正确地指导学生朗读，会收到事半功倍的效果。结合自己近几年的教学实践，我认为要有效地指导学生朗读，必须注意这几点：     

谁“谋杀”了蚯蚓

夏日午后的一场暴雨让屋外凉快了不少，于是我决定出去散散步。一走出家门，我就发现门口花坛周围躺着许多奄奄一息的蚯蚓!看着这些可怜的蚯蚓，我顿时有一个疑问：为什幺它们不呆在泥土里，却妥爬到地面上来？是谁“谋杀”了它们？我决定通过实验来寻找“凶手”。     

用爱心播种用亲情浇灌

几年前，花季年少的我跨上了三尺讲台，变成一了一个与孩子们一起欢歌笑语的小学教师、我用真挚的爱心对待每一名学生。让学生健康快乐地成长、我认为，给学生多一份关心，多一份关爱，就会在学生一心中荡起阵阵情感的涟漪。     

让孩子享受成长快乐

最近在央视新闻频道的《周末》节目中，看到“最真实的表演天才”——天真无邪的孩子们，那一举一动，那一哭一笑，都令我们心灵纯净。这不禁让我想起同事们也经常在谈论的话题，为何在校园艺术节上初中的孩子不如小学生表演的节目好？为何孩子们在成长过程中那本真的笑越来越少？看着渐渐长大已上高中的女儿，回顾这些年在她身上所发生的成长变化，不得不让我再去深思：教育带给孩子们的是什么。     

《纸投掷》教学设想

一、教学年级：四年级二、教学内容：投掷是教材中重要的发展身体素质的项目之一，但练习形式单一，枯燥无味，学生学习兴趣不浓。根据小学生兴趣广泛，模仿力强的特点，我在教学中进行适当改革，以“投轻物”（投纸飞机、打纸炮、摔纸巴、铺路前进）为教学内容，其实是教材中投掷活动的拓展和延伸，以儿童喜闻乐见的纸游戏形式来表现。     

免费

一天晚上,我正在准备晚饭,我的10岁儿子走进厨房递给我一张纸,他在纸上写了些东西。我在围裙上擦了擦手,仔细地看了看,上面写着:割草,5美元;这一周整理自己的床铺,1美元;去商店,50美分;你去购物我照看小弟弟,25美分;倒垃圾,4美元;取得了优秀的成绩单,5美元;还有打扫院子,2美元。看着他满怀期待地站在那里,千万个记忆一瞬间闪过我的脑海。我接过那张纸,翻到背面,在上面写道:怀你9个月,免费;为你熬夜,请医生为你看病,免费;多年来花在你身上的时光、为了你流过的泪、抚养你成长所付出的一切,免费;日日夜夜为你担忧,将来还要为你操心,免费;给你…     

心因爱更靠近

都说“少年不知愁滋味”．我原本以为小学生的离别是在嬉笑中进行的，而这五六年中看着一群群孩子毕业离开校园的情景也是如此的；但就在毕业前夜发生的一切却告诉我，小学生的分别也是相拥而泣的。看着他们，我的心被深深地触动了：孩子们长大了，他们能懂得别人的关心，并能发自内心地进行感激。     

“礼物”的意外收获

奔奔是本学期转入我班的，他虎头虎脑的挺逗人喜爱，可一看见他那一手蹩脚的铅笔字就怎么也让人高兴不起来，我决定好好给他补补。于是，我常常站在他身边看着他写字，不让他有心不在焉的机会，同时，也好再给他指点指点，好让他把笔顺写正确，把笔画写到位，把字的同架结构摆端正些。