几种木材表面化学成分分布特征的XPS分析

本文利用XPS分析了意杨、红橡、色木、柚木和红檀五种树种木材的表面化学成分特征。结果表明：（1）不同树种木材表面的化学成分存在差异：（2）意杨、红橡、色木、柚木和红檀5个树种木材表面都存在四种结合方式的C；（3）不同树种木材表面的O／C比值和C1／C2比值存在一定的差异。     

几种木材表面化学成分分布特征的XPS分析

本文利用XPS分析了意杨、红橡、色木、柚木和红檀五种树种木材的表面化学成分特征。结果表明：（1）不同树种木材表面的化学成分存在差异；（2）意杨、红橡、色木、柚木和红檀5个树种木材表面都存在四种结合方式的c；（3）不同树种木材表面的O／C比值和C1／C2比值存在一定的差异。     

低温等离子体处理对竹片表面胶合性能的影响

利用低温等离子体处理带有竹青、竹黄的竹片表面,研究了低温等离子体处理的时间、处理距离和处理功率对竹片表面处理效果的影响。结果表明:处理距离对竹片的表面性能影响显著,处理时间和处理功率其次。优化的工艺参数为:处理时间5 s,处理距离10 mm,处理功率650 W。在此工艺条件下,竹青面的胶合剪切强度提高143.9%,变异系数下降11.9%;竹黄面的胶合剪切强度提高45.8%,变异系数下降了6.5%。     

元素复习中的实验教学

科学是一门以实验为基础的学科。科学的发展离不开实验,所以我们的科学教学也离不开实验。对于学生而言,科学实验极大地激发他们学习科学的兴趣,又能锻炼他们的思维能力、综合观察能力和动手能力,培养实事求是的科学态度。因此,实验教学既是科学教学的重要内容,又是一种有效的教学手段,更是培养学生科学素养的重要环节,在科学教学中占有相当重要的位置。科学实验教学在新课教学中的地位和作用已经引起了众多科学教师的一致认同和重视,如何在复     

单板表面粗糙度特征的研究

本研究选用意杨、红椽、色木、柚木和红檀5个树种的单板,采用探针法测定了的单板表面的粗糙度,分析了不同树种单板表面粗糙度的差异。结果表明,研究的5个树种的单板,柚木单板表面粗糙度值最小;红橡和红檀单板的表面平整度也较好,表面粗糙度值较小;色木单板的表面粗糙度值较大;意杨单板表面十分粗糙,其表面粗糙度值明显高于其它木材。加工方式的不同对单板背面粗糙度的影响不一样．旋切使意杨单板背面粗糙度变大,而刨切对木材单板背面粗糙度的影响因树种而异。     

面板正面裂纹缺陷的评价方法

借助90倍体视显微镜的放大功能和摄像头成像技术,利用标准尺在屏幕上指示的刻度来测量裂纹的宽度。采用定点划线的方法,测量面板正面的所划定3条线上所有裂纹宽度,并用裂纹平均宽度和裂纹宽度标准差两个参数来评价面板正面的质量。提出了面板正面裂纹缺陷的评价方法,并在实测的基础上,对红橡、柞木、帕利印茄面板正面裂纹开裂情况进行测量,分析了正面裂纹对涂饰表面裂纹的影响,并验证了此评价方法的可行性。     

先声夺人——《物质的导电性》课堂引入教学案例

【案例背景】课题引入是课堂教学中的重要环节,其意义不容忽视。科学教学中,无论采用什么教学模式,都要首先引入教学的内容。引入课题是整个课堂教学的＂准备动作＂,好的课题引入,可以激起学生强烈的学习兴趣和求知欲望,     

紫外线强度对实木复合地板漆膜质量的影响

在实验室条件下对红橡、柞木、帕利印茄多层实木复合地板涂饰表面分别采用4种方案进行干燥,测定了不同强度紫外线处理下地板漆膜的韧性,从最早开裂时间和裂纹率两方面对漆膜质量进行了分析.结果表明:对红橡而言,宜采用第4种方案;对柞木而言,宜采用第2种方案;对帕利印茄而言,宜采用第3种方案.若3种地板采用同一种工艺方案时,宜选用第2种方案.     

合作学习在科学教学中的实践与反思

合作学习作为一种受到国际教育改革普遍重视、极富成效的教学思想,是新课程提倡的重要学习方式之一,它能充分体现学生在学习中的主体地位,然而合作学习在中学课堂中的运用并不理想,原因在于很多教师对合作学习的理论依据和运用要求等不甚了解,操作时出现很多问题,没有发挥合作学习应有的作用。本文针对合作学习中出现的一些问题,以合作学习在中学科学教学中的实施为例进行反思,对如何提高合作学习成效提出了一些设想与建议。