不同绝缘支柱材料及改善措施对高压直流分压器测量准确度的影响研究

在1×10~(-5)数量级上提高高压直流电阻分压器的测量准确度,对直流高电压的精密测量具有重要意义。为减小高压直流分压器中沿绝缘支柱表面的泄漏电流,研究了不同绝缘支柱材料及改善措施对分压器测量准确度的影响。搭建包含50 kV被测分压器、100 kV标准分压器和同步采集系统的试验平台。在完成高精度数字万用表标定试验后,开展了有机玻璃和聚四氟乙烯材料对分压器测量准确度影响的测量试验。研究了增加内屏蔽电阻和在分压器内部充氮气对分压器测量准确度的改善效果。得出的结论对设计0.005级及以上准确度等级的高压直流电阻分压器具有一定的借鉴作用。     

基于“零库存”管理的高校教材供应保障体系的探索与实践

文章围绕教材“零库存”管理,阐述了构建基于“零库存”管理的教材供应保障体系的可行性,提出了实现“零库存”管理的教材供应保障体系构建的主要途径：招标采购,教材供应社会化;按需征订,强化计划管理;按实结算,改变库存方式;提高自编教材质量,实行合同化管理;完善自编讲义印刷审批制度等。     

应用型高校课程学习体验评价量表构建研究

借鉴国际学习体验典型量表的经验,立足我国地方应用型高校的课程教学实际,通过焦点小组、认知访谈和专家论证,从课程目标、学习过程、资源平台、效果反馈4个维度设计了17个题项的课程学习体验量表。经实证研究,该量表具有良好的信效度,在改进课程教学中发挥了有效作用。     

长三角地区新建本科院校专业设置研究

以长三角地区新建本科院校专业设置为调查研究对象,分析了长三角地区新建本科院校专业布点比较集中、布局结构与产业结构基本成正相关等设置现状以及所体现出的时间曲线规律、学科基础规律和产业适应规律;针对长三角地区新建本科院校专业发展不平衡、特色不够明显等问题,提出了提高专业设置有效性、建设特色专业、构建专业退出机制等新建本科院校改进专业设置的建议。     

基于合作性学习信息化教学管理系统的建设

学校在围绕高素质应用型人才培养的教学改革中,开展“集中理论授课与小组讨论相结合、自主学习与合作性学习相结合”的课堂教学组织形式改革,对教学的信息化管理提出了更高的要求：原有的教学管理系统不适应学校教学管理改革的要求,比较分析合作性学习教学改革与一般教学组织形式,在原有教学信息化管理系统的基础上,对计划任务安排、课程安排、学生选课和评价进行改进、完善,保证学校合作性学习教学改革顺利进行。     

电子式电流互感器的误差分析与在线试验研究

为获得电子式互感器在长期运行过程中的误差与部分影响参量的关系和规律,建立了电子式互感器运行特性在线实验平台。在分析电子式电流互感器误差来源的基础上,在东山变电站对挂网运行的电子式互感器进行试验。通过对试验数据进行研究,得到了电子式电流互感器误差受温度、负荷变化的影响规律及长期运行过程中的稳定性,为准确评估电子式电流互感器的稳定性和可靠性提供了重要支撑。