首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   4篇
  免费   0篇
综合类   4篇
  2012年   1篇
  2006年   3篇
排序方式: 共有4条查询结果,搜索用时 78 毫秒
1
1.
汪浪  余步华 《科技信息》2012,(29):220+286-220,286
目前,景德镇发展大旅游意识不强,旅游产业化程度偏低,旅游软硬环境较差,历史文化名城保护力度不够,陶瓷产业规模偏小。本文研究基于"旅游与商贸相结合、观光与考古相结合、历史文化遗产景观保护与建设相结合"的原则,强化千年名镇——世界瓷都品牌;突出瓷艺殿堂和生态文明两个特色;名瓷文化、历史文化,发挥陶瓷文化艺术和陶瓷生产与旅游业的产业联动作用,获取旅游——瓷业互动发展的双赢新格局。  相似文献   
2.
郭莉  汪浪 《南昌高专学报》2006,21(3):31-32,35
文章在分析了目前大学英语阅读测试的基础上,指出了其对大学英语阅读教学的反拨作用,并以全面提高学生的实际阅读能力为目标,提出了几种相应的对策。  相似文献   
3.
汪浪 《科技信息》2006,(11):132
克拉申输入假说是二语习得领域内影响深远的理论,对二语习得研究做出了巨大的贡献.但由于其输入假说并非完全适应我国的外语教学,全盘照搬其理论会对我国的外语教学造成不利影响.本文从建构主义角度出发,指出了其理论的不足之处,对如何正确看待和运用输入假说理论提出了看法.  相似文献   
4.
汪浪 《科技信息》2006,(12):86-87
根据认知语言学的理论,阅读理解是一个复杂的心理认知过程,在此过程中,读者自身储备的语言知识图示和背景知识图示相互作用,不断的对输入的新信息进行取样,预测,验证和确认或者对预测进行修正,然后进行新一轮取样,直到完成对信息的解码.从认知语言学的角度分析阅读理解的过程,有助于揭示阅读的心理机制和思维规律,促进大学英语阅读教学.  相似文献   
1
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号