高校专业课汉英双语教学实施路径探析

本文着力探讨了在现实环境下高校专业课汉英双语教学实施的基本路径,旨在为高校立足于学校层面和专业课程实际,提倡个性化双语教学实践,探索具有地方高校特色的汉英双语教学模式提供有益的启示。     

微格课堂观察及其实施路径探析

作为架设于课堂教学与教育研究之间的桥梁,微格课堂观察正受到越来越多的关注。传统课堂观察存在许多弊端,课堂观察研究必须走向"微格化",通过切片还原教学现场,通过聚焦课堂直击典型问题环节。在实践中,微格课堂观察研究要走向常态化,走向小主题聚焦,走向跟踪改进。     

高职英语课堂有效教学初探

有效教学就是以学习者为中心而进行的高质量的教学。五年制高职英语课堂教学要更新观念,始终关注学生的全人发展,通过加强业务学习,提高教师的专业素养,通过有效设计课堂教学过程,科学的使用评价手段并及时进行有效教学反思等对改变课堂教学的低效和无效的状况,更好地提高学生适应社会的综合素质有着重要的意义。     

基于综合实践活动评价的微课资源设计与初步应用

"自媒体"时代,微课成为一种主流学习趋势。针对当前小学综合实践活动课程评价方面存在方式单一、标准固化等问题,通过对小学一线教师进行"基于小学综合实践活动评价的微课资源需求调查"问卷,充分利用微课时间短、灵活性高等优点,利用PHP+MYSQL+APACHE,设计开发微课学习资源平台,更好地探索微课在综合实践活动课程评价中的应用模式,以此提高教师对学生课程学习评价的能力。     

高校专业课原版教材本土化改编

引进优秀原版教材是高校专业课双语教学的重要途径之一。高校专业教材本土化改编要突破原版英文教材体系,明确本土化改编要求,以教学内容的完整性和语言表达的规范性为原则,对其进行消化、吸收和再造,着力构建具有本土特色的教材内容体系。