英语后进生特征及成因剖析

本文首先对英语后进生的概念进行了鉴定。笔者通过长期的观察、问卷、访谈及查阅文献，总结出英语后进生的几大特征，如自主学习精神欠缺，朗读、阅读习惯不佳，单词记忆效率低下等等。接着笔者对英语后进生的形成原因进行了剖析，主要有内在动机不足，自我概念消极，学习心理不健全等。     

网络多媒体环境中博士生互动式口语教学

本文针对博士生口语教学中存在的实际问题，通过调查研究与分析，提出网络多媒体环境中博士生互动式口语教学模式；在博士生口语教学实践中，利用智能化网络多媒体教学手段，促进口语课堂互动，以国际学术会议交流模式为背景，建立循序渐进的周期式训练模拟教学环节。通过多年的教学实践，表明了网络多媒体环境中互动式教学模式的有效性与实用性。     

英语会话风格性别差异的研究

本文在借鉴国外相关研究成果的基础上,从话题选择、话语量、话轮转换及控制等角度研究英语会话风格的性别差异,从社会文化视角研究造成这种差异的原因,提出男女混合会话,提高英语语言能力及认识两性会话风格差异,促进跨性别文化交际等改进英语教学的建议。     

尊重性别差异促进跨性别文化交际

英语语言的性别差异体现在语言层面和会话风格层面.本文从语言层面上(语音语调、词汇、句法等方面)和会话风格上研究语言使用的性别差异,从社会文化方面分析其根源,探索英语会话性别差异对英语教学的启示,即了解产生两性会话差异社会文化原因,尊重性别会话特点,促进跨性别交际.     

强化英语后进生的成就动机, 培养和保持其学习英语的兴趣

学习动机的激发是各种教学对策实施的前提，英语后进生正是动机水平较低的学生，必须激发其学习动机。成就动机指学生试图取得好成绩的倾向，由认知驱力、自我增强驱力、附属驱力组成。如何培养和保持因成就动机而激发出的学习兴趣呢？首先要热爱后进生，“没有爱就没有教育”；其次要增强教学的趣味性，营造生动、活泼、宽松的课堂氛围。     

凯瑟琳,战争中的叛离天使

长期以来,评论界对海明威的反战小说《永别了,武器》中的女主人公凯瑟琳·巴克利的形象争议颇多。本文作者研究了有关的中外文献,结合自己的思考,提出并论证了凯瑟琳既是天使又是叛离型女性的观点,还分析了小说作者创作这个女性形象的创作意义。     

培养文化差异敏感性和宽容性的研究

在跨文化交际能力已成为国际性人才的必备条件之一的经济一体化时代,培养文化差异敏感性和宽容性极为重要。本文分析了文化差异敏感性和宽容性的意义,提出了文化体验、文学阅读等培养文化差异敏感性的途径,以及克服民族中心主义、相互尊重私人权、克服定势、偏见等培养文化差异宽容性的途径。     

大学英语改革与双语教学研究

本文分析了双语教学的内涵及其相对于常规大学英语教学的优势,提出了注重学生主体性和教学双向性、CBI教学理念的双语教学原则,使用原版教材和中文教材相结合,师资选拔与培训相结合等适合我国高校双语教学的建议。     

攀枝花市阳光·生态·健康旅游研究

旅游是绿色产业,是国家大力促进的可持续发展的产业;健康是永恒话题,是人们拥有幸福生活的基础。攀枝花市根据自己的特色旅游资源,提出了发展阳光生态旅游的目标。本文旨在分析研究攀枝花旅游业发展的制约因素的基础上,提出发展攀枝花阳光生态健康旅游的对策。