太行猕猴肤纹研究（Ⅱ）掌（距）面三角和褶痕线

本文对５６例太行猕猴的掌面和跖面的肤纹进行研究。结果表明：掌面上的三角有５０－１０个，平均７．９个；跖面上的三角有７－１１个，平均８．６个。掌面上主要褶痕线有４条，跖面上有３条，另外，作者将太行猕猴与两种叶猴的掌面和跖面三角分布进行了比较。     

高中数学中立体几何问题的两种解析方法

高中数学中立体几何的解析是数学教学中的一个难点，本文介绍了两种不同的解析方法与思维，仅供同行进行教学参考。     

GSM网络中MR信令的采集与分析

介绍移动通信系统中MR信令的采集过程及分析手段,描述了MR信令在移动通信领域中对于网络优化的作用.     

对新生入学教育的思考

新生迈入大学校园,在思想上、行为上还不完全符合当代大学生的标准,学生在大学期间的行为规范和能力培养与他们今后的成长与发展密切相关,学生一入校就从思想、政治、能力、行为等各方面加强对他们的培养,务实基础,为以后几年的思想教育和管理奠定坚实的基础。     

分裂模的Euler类的对偶定理

利用相交理论的观点研究秩为1的投射模的弱Whitney类映射.特别地,对于可裂模Q≌l1(+)l2(+)…(+)ld,证明了E0(Q)=(-1)-dE0(Q*),其中E0(Q)和E0(Q*)分别指投射模Q及其对偶模Q*的弱Euler类这一结果是关于适量丛Chern类的对偶定理的代数对应.     

GSM网络中MBC的应用

MBC(Multi Band Cell)"多频段小区"可以把不同频段的载频使用在同一个小区.900/1800MHz共小区的方式能够避免传统双频网络的许多弊端.通过MBC功能实现将原来不同频段的、相互独立的小区合并为一个小区,共用一个BCCH频点,使网络结构更加简化.     

以学生为主体的教学方法浅探

传统的教学方式使学生失去了对数学学习的兴趣,致使学生产生厌学情绪,偏科现像显而易见。为了提高学生的学习兴趣,变被动学习为主动学习,必须转变教学思维,树立以学生为主体的施教方式。本文针对以学生为主体的教学方法进行了介绍。