信息技术教育与信息素养的培养

培养学生的信息能力、提高学生的信息素养是信息技术教育的根本目标。信息素养是指为了某种目的而寻找、处理和利用信息的能力,因此信息素养是一种非常重要的能力。依靠信息素养,人们能够进行有效的决策、交流、问题求界和研究,并进行终身的持续学习。一、充分认识信息技术教育     

项目工程管理中存在的问题及解决对策

建设工程项目管理是建筑施工企业竞争力的具体体现,而建设工程项目中的管理水平其本质是对建筑施工过程中各个方面组合与运行的综合反映。随着建筑业的不断发展与壮大,只有项目管理水平的不断提高才能适应建筑行业的发展步伐。本文通过对国内建筑工程项目管理现状的分析,进而针对当前项目管理现状提出建设项目管理的策略,从而为建筑工程项目管理水平的提高提供建设性意见以及资料。     

高考3＋X成绩排序的一个数学模型

建立了高考3＋X成绩一个排序模型，模型的参数便于高等院校根据学校的特点确定其取值，且该模型给出了考生的一个模型分数，按此分数排序决定考生录取次序，可做到“公平公正、择优录取”。     

建筑施工过程中的施工质量管理研究

在建筑行业中,建筑施工质量管理是工程管理的核心。然而,随着国内基础建设的进程不断加强,建筑施工的发展也日益进步,国内建筑施工的质量管理却漏洞百出。以此,本文通过对当前建筑施工过程中的施工质量管理现状以及其中存在问题的分析,笔者总结出了提高建筑施工质量管理的相关建议以及相关策略。同时,笔者也寄希望能为建筑施工过程中的施工质量管理提供相关的参考资料,以及为建筑施工提高帮助。     

西藏林周盆地林子宗群火山岩喷发旋回期次划分

为刻画林子宗群火山岩的喷发强度及演化序列,对典型剖面采用旋回-期次-岩相三级划分的方案.结果表明:林子宗群酸性火山岩岩相序列多以火山通道相开始,爆发相结束,中基性岩多以爆发相与喷溢相交替出现.典中组从底到顶部酸性岩石序列、中性岩石序列及中酸性岩石序列,代表了典中组的三个喷发旋回.年波组从底到顶部火山-沉积序列、沉积序列及中基性岩石序列,代表了年波组的三个旋回.帕那组底部为酸性序列,上部为酸性-沉积序列,代表了帕那组的两个喷发旋回.林子宗群火山活动强度总体表现出由强-弱-强,演化序列具方向性,表现为从酸性→中酸性→中基性→酸性物质的连续喷发.     

利用电子注册器实现软件版权的保护

随着软件产品的研制成功,在推向市场之前,如何保护作者的软件版权,就成为研发者必须考虑的问题.讨论了采用电子注册器来保护软件版权的一种技术,论述了利用可视化的高级语言开发工具(PowerBuilder)及其外部函数读取硬盘参数来实现这项技术的原理、方法及程序实现.     

10～100Gb/s 全光开关相干控制的物理与技术研究

１０～１００Ｇｂ／ｓ全光开关相干控制的物理与技术研究周建英李伟良罗琦余向阳（中山大学超快速激光光谱学实验室广州５１０２７５）宽频带全光开关是制约高速光子信息处理，尤其是高速光计算与光通讯的“瓶颈”元件，一直倍受科技界关注；其中１０～１００Ｇｂ／ｓ全光...     

高考3+X成绩排序的一个数学模型

建立了高考3+x成绩一个排序模型,模型的参数便于高等院校根据学校的特点确定其取值.且该模型给出了考生的一个模型分数,按此分数排序决定考生录取次序,可做到"公平公正、择优录取"     

西藏吉瓦地区中冈底斯带岗在岩体晚白垩世的岩浆作用及构造意义

总结吉瓦地区岗在岩体的地质特征及成矿意义,为研究其岩石成因及地球动力学背景,对寄主花岗闪长岩和包体的微量元素、稀土元素及同位素等地球化学特征进行分析。研究结果表明:该花岗闪长岩具有高钾、高铝的特征,富集Rb,Th,K,La和Hf,亏损Ba,Nb,Sr,P和Ti,属于弱过铝质高钾钙碱性系列,具有I型花岗岩的特征。包体与寄主岩经历了岩浆混合作用,二者可能具有不同的岩浆来源,二者稀土和微量元素具有相似的分布样式。从地球化学特征、包体的形态及矿物组合特征均显示出明显的岩浆混合作用趋势。岩浆来自轻稀土元素(LREE)丰度相对较高的壳源物质并可能受到幔源岩浆的混合,寄主岩石与包体相比较,Eu负异常明显。岗在岩体的锆石LA-ICP-MS U-Pb年龄为(74.8±1.6)Ma,形成于火山弧环境,受到雅鲁藏布特提斯的北向俯冲与班公湖—怒江洋盆南向俯冲消减碰撞双重制约有关。反映了中冈底斯带吉瓦地区从俯冲到碰撞造山并伴随着岩浆活动的中心总体在从南向北发生迁移的过程。岩体发育较多的石英脉,受控于断裂发育,石英脉中含有金矿化,且岩体周围发育砂金矿点,岩体可能为周围的砂金矿点提供了成矿物质,且本身有形成岩浆热液型金矿的潜力。