探索形态实验教学新模式,创建形态实验学新特色

随着医学教育的迅猛发展,边缘学科以及交叉学科的不断涌现及知识渗透,在新的形势下为能适应社会的需求,适应当代新形势发展的需要,我们必须探索新形势下形态实验教学新模式,创建形态实验学新特色.本文重点从以下几个方面进行了论述①充分认识现状,逐步完善规章制度;②深化教学改革,实践形态学实验教学的新模式;③开设综合实验,推进创新能力和综合素质的培养;④认清当前形势,提高实验教师队伍的整体素质;⑤围绕教学目标,创建形态实验学新特色.     

玻璃瓶垂直度无接触测量及其误差分析

对玻璃瓶垂直度的检测是利用计算机视觉的方法，通过两台摄像机从相互垂直的方向同时获取玻璃瓶的一幅图像，采用计算机图像处理技术的双目视觉测量方法，较精确地求出了玻璃瓶垂直度的偏差．文中主要阐述了如何进行摄像机定标及玻璃瓶垂直度偏差测量计算原理，并在此基础上较为系统地分析了主要测量误差的产生原因及对检测精度的影响．     

目标教学法在解剖实验课的有效运用

目标教学,主要通过教师围绕特定的教学目标把学生作为教学的主体,设计出可操作性强的教学活动,让学生通过多种形式的活动积极主动地参与教学活动之中,完成教学任务,达到学习和掌握知识的目的。如何充分利用解剖学实验课时间,既能达到教学要求又能培养学生的独立思考能力,值得我们去探索。     

基础医学实验管理与教学模式改革探索

传统的基础医学实验教学模式和实验室管理方法已不适应现代高等医学教育教学的需要。通过资源整合,优化配置,完善监督管理保障体系,提高管理人员和教师整体素质,采用多媒体等现代教育教学手段,根据学科特点调整更新实验内容,增强教学效果,提高高等基础医学实验教学质量。     

浅谈体育教师的角色转变

随着科技信息在各行业的迅猛发展，很多传统意义上的教学理念也在发生着变化，教师不仅作为一个传道授业的教育者，同时也逐渐的成为和学生一起学习进步的助学者，不再是单方面的教学，其身份渐渐陷入尴尬的境地。体育教师如何提高自身地位，取得社会的认可，并为当今社会主义建设事业培养出全面发展的复合型人才？本文就此提出笔者的一些见解。