大学生思想政治教育社会化概念新探

文章从社会化这个最基本的概念出发,论述了个人的社会化、生产的社会化等相关概念.在此基础上进一步探讨了思想政治教育社会化这一概念.此外,文章还对大学生思想政治教育社会化与大学生思想政治教育进行了比较分析,指出了两者的区别和联系.     

高职院校学风建设存在的问题、原因和对策

学风建设是当前和未来一时期高职院校提升内涵建设的一个重要课题。本文对高职院校学风建设的重要意义进行了阐述,就学风建设中存在的主要问题和原因进行了深入的分析,进而就进一步加强和改进高职院校学风建设的指导思想、目标、内容和措施提出了建设性的意见,以期为高职院校的学风建设提供镜鉴和参考。     

热压条件对薄片刨花板厚度方向上膨胀分布的影响

传统的降低板材厚度膨胀的方法主要是通过提高施胶量和添加石蜡，或通过热、蒸汽、化学处理等，但往往会增加成本及影响材料的力学性能。板材厚度膨胀的最主要根源是木材的结构和特性以及热压时水分、温度、压力和时间对板材的综合作用。笔研究了在不同的热压条件下，板坯内不同层的薄片刨花的膨胀以及薄片刨花板厚度方向上的膨胀分布。结果表明，在较低的热压温度下，刨花的压缩率和膨胀率呈明显的相关性，而在较高的热压温度下，尽管表层刨花的压缩率较高，但其厚度膨胀率仍小于芯层刨花。为降低木质复合材料的厚度膨胀，建议采用较高的热压温度。     

宣告死亡三题

宣告死亡制度的功能,在于保护失踪人利害关系人的人身利益和财产利益,我国民法其应坚持宣告失踪和宣告死亡两项制度并存的立法体例。被宣告死亡者在法律上被"推定死亡"。因意外事故下落不明,经有关机关证明该自然人不可能生存,利害关系人中请宣告其死亡的,不受民法有关宣告死亡之特别期间的限制。失踪人之利害关系人的宣告死亡申请权不应有顺序之分,特殊情形下应赋予检察院以死亡宣告申请权。     

柔化辊旋切参数对旋切单板质量的影响

在胶合板生产中,用柔化辊取代固定压尺可释放单板内应力、降低单板厚度偏差和卷曲变形.为了考察柔化辊对单板柔化、单板质量改善的效果,在一部小型旋切机上安装齿形柔化辊和控制系统.设定3个变量为旋刀倾角(PA)、垂直间隙(VG)和水平间隙(HG),按照L9(34)正交试验组织试验,每组变量设定值2次重复,并用相应的旋切软件研究木段旋切时的压缩率,以及压缩率为零时木芯的直径,以确认每组可控变量设定都能进行旋切.单板质量的主要评价指标为湿单板厚度、干单板厚度及其偏差以及单板卷曲变形.试验结果表明,当旋刀倾角增加时,单板厚度偏差和卷曲变形值减少,但单板粗糙度加大;垂直间隙减小时,单板卷曲值减小,湿单板厚度偏差增大,但干单板厚度偏差变化很小;水平间隙增加时,单板厚度随之增大,而单板厚度偏差降低.最好的旋切变量设定值为旋刀倾角90.5°,垂直间隙9.84mm,水平间隙2.79mm.     

西方马克思主义对经济危机的认识综述

文章分三个阶段介绍了西方马克思主义对经济危机的认识:1997年以前,1997年至2007年之间,以及2007年经济危机以来西方马克思主义对经济危机的认识。最后文章对西方马克思主义对经济危机的认识做了简短的评论,认为西方马克思主义对经济危机的认识呈现螺旋上升的趋势,同时也指出了西方马克思主义对经济危机认识的不足。     

可变风量聚集器式气力吸集装置的研究

<正>提出并研制了一种适用于机床利用率不高的木材加工车间的新型可变风量聚集器式气力吸集装置。并对其性能进行了较全面的测试和理论分析。这种吸集装置既具有使用中的灵活性和通用性特点,又有较高的节能价值,是值得研究的新型吸集装置。     

工学“对接”与“育人”研究

工学结合模式是目前高职办学最普遍采用的办学方式,学生培养非常重视与企业的＂对接＂,对培养学生的专业技能收到了良好的效果,但也使高职的＂育人＂环境更加复杂化,各种因素影响着学生的成长,这要求高职的管理者在大力促进与企业＂对接＂的同时,不断地排除各种不利因素,实现与企业＂对接＂与＂育人＂之间的和谐统一,互相促进。     

柔化辊和光滑压辊对单板质量及旋切参数的影响

为了比较柔化辊和光滑辊对旋切单板质量的影响,对加拿大Forintek研究所的一台小型旋切机进行了改造,安装了数字控制装置并配置了两种压辊.按照L9(34)正交试验组织试验,每组变量设定值重复实验2次,共旋切了45段云杉木段.在其他参数设置相同的情况下,考查了旋刀倾角(PA)、垂直间隙(VG)和水平间隙(HG)3个变量对单板旋切质量的影响,并比较了压辊形式对单板质量的影响.结果表明:采用柔化辊旋切的单板的湿单板卷曲率比光滑压辊下降了60%,单板厚度较均匀,厚度偏差较小;柔化辊与光滑压辊的最佳旋切设置完全不同.柔化辊的最佳旋切设置为:旋刀倾角90.5°,垂直间隙9.84 mm,水平间隙2.79 mm;光滑压辊的最佳旋切设置为:旋切倾角88.5°,垂直间隙11.75 mm,水平间隙2.54 mm.     

略论大学生公民道德判断力的培育及其路径

大学生公民的道德判断是指大学生对自己和他人的行为作出善与恶、真与伪、美与丑等的评价、权衡和选择。其核心问题是区分善恶。本文从四个方面论述了大学生公民道德判断力的培育,并提出七个方面的培育策略,这将对加强大学生公民道德建设,实现“以德治国”具有重要的现实意义。