红细胞生成素单克隆抗体制备及初步鉴定

为获取高效价的红细胞生成素（ＥＰ）单抗,以建立重组人红细胞生成素（ｈＥＰＯ）测定方法。用基因重组ｈＥＰＯ与小鼠血清白蛋白经Ｎ－羟基琥珀酰亚胺基－３（２－吡啶基二硫）丙酸酯胞;用间接ＥＬＩＳＡ和免疫印迹技术将ｈＥＰＯＭｃＡｂ与白色念珠菌胞质抗原的ＭｃＡｂ,嗜肺性军团病杆菌ＭｃＡｂ,ＨＣＶ核心肽ＭｃＡｂ,人μ链ＭｃＡｂ,ＩＦＮ－γＭｃＡｂ的间接ＥＬＩＳＡ同时进行特异性鉴定。经融合后检测获取一株分泌ｈＥ     

以沥青为原料制备油井高温防砂剂

以沥青中的稠环芳烃为原料的改性COPNA树脂可用作高温防砂材料，该材料具有原材料易得、价廉，且在高温下(400--500℃)长期不分解，抗压强度高等特点．根据COPNA树脂的溶解性及热稳定性实验结果阐述了改性COPNA树脂作为防砂剂的优点，并对以胜利100号沥青为原料合成的改性COPNA树脂的性能进行了试验研究．     

以沥青为原料制备油井高温防砂剂

以沥青中的稠环芳烃为原料的改性 COPNA树脂可用作高温防砂材料 ,该材料具有原材料易得、价廉 ,且在高温下 ( 4 0 0～ 5 0 0℃ )长期不分解 ,抗压强度高等特点 .根据 COPNA树脂的溶解性及热稳定性实验结果阐述了改性 COPNA树脂作为防砂剂的优点 ,并对以胜利 1 0 0号沥青为原料合成的改性 COPNA树脂的性能进行了试验研究     

红细胞生成素单克隆抗体制备及初步鉴定

为获取高效价的红细胞生成素（ＥＰＯ）单抗,以建立重组人红细胞生成素（ｈＥＰＯ）测定方法。用基因重组的ｈＥＰＯ与小鼠血清白蛋白经Ｎ－羟基琥珀酰亚胺基－３（２－吡啶基二硫）丙酸酯（ＳＰＤＰ）交联后,常规免疫ＢＡＬＢ／ｃ小鼠,并用细胞融合技术制备分泌ｈＥＰＯＭｃＡｂ杂交瘤细胞;用间接ＥＬＩＳＡ和免疫印迹技术将ｈＥＰＯＭｃＡｂ与白色念珠菌胞质抗原的ＭｃＡｂ、嗜肺性军团病杆菌ＭｃＡｂ、ＨＣＶ核心肽ＭｃＡｂ、人μ链ＭｃＡｂ、ＩＦＮ－γＭｃＡｂ的间接ＥＬＩＳＡ同时进行特异性鉴定。经融合后检测,获取一株分泌ｈＥＰＯＭｃＡｂ的杂交瘤细胞系。初步鉴定,ｈＥＰＯＭｃＡｂ针对ｈＥＰＯ间接ＥＬＩＳＡ效价为１０－７（对照腹水为１０－３）;免疫印迹结果显示：此ＭｃＡｂ与基因重组的ｈＥＰＯ在分子量３０００～４０００之间有一条显色带,而其它几种ＭｃＡｂ均为阴性结果。小分子物质经与同种动物（免疫用动物）血清白蛋白交联后用作免疫抗原,可提高小分子物质的免疫原性,容易获取高效价的单克隆抗体。     

粘土类堵剂在胜坨油田的应用研究

研究了不同使用形式粘土堵剂的封堵能力(包括粘土分散体系，活化体系，和固化体系)，得出适用的地层渗透率范围；针对胜坨油田矿场堵水调剖的实际，得出不同形式粘土堵剂适用的PI经验值范围，对今后的注水井调剖选用粘土类堵剂有指导作用。     

城固柑桔发生冻害的原因分析与补救措施

本文概述了城固县柑桔发生冻害的基本情况与成因，对如何进行科学预防，提高柑桔综合防控冻害能力提出了建议和措施。     

丙型肝炎病毒与HBV、CMV共同感染测定的临床意义

探讨丙型肝炎（ 简称丙肝） 病毒与ＨＢＶ、ＣＭＶ 混合感染对临床某些疾病的诊断价值．对２２１ 例临床选择病例的ＨＣＶ Ｍ、ＨＢＶ Ｍ 和ＣＭＶ Ｍ 联合检测,发现三种病毒共同感染者５例,检出率为２ ．３ ％ （５／２２１） ;５ 例均为血液透析病人．ＨＢＶ 与ＨＣＶ 两种病毒共同感染者４７ 例（４７／２２１ ,２１ ．３ ％ ） ,血液透析组为５１ ．２ ％ （２２／４３） ;其后依次为慢性丙型肝炎组２９ ．６ ％ （８／２７） ;肝细胞癌组２１ ．９ ％ （７／３２） ;白血病组２１ ．４ ％ （３／１４） 和急性输血后丙型肝炎组１１ ．１ ％ （５／４５） ;其他肿瘤组、普通住院患者组分别为３ ．７ ％ （１／２７） 和３ ．０ ％ （１／３３） ．ＨＣＶ 与ＣＭＶ 共同感染者中,慢性丙型肝炎组达３３ ．３ ％ （９／３３） ;肝细胞癌组为２８ ．１ ％ （９／３２） ;其后依次为血液透析组２７ ．９ ％（１２／４３） 和急性输血后丙型肝炎组２４ ．４ ％ （１１／４５） ．白血病组没有没有发现２ 种病毒混合感染者．提示血液透析是传播肝炎病毒的一条重要途径;ＨＣＶ 与ＣＭＶ 的混合感染,仅多见于与ＨＣＶ 感染密切相关的病组     

关于隧道工程防渗流水施工难题的探讨

该文介绍常吉高速公路二期工程中最长的青山岗隧道,该隧道地下水类型主要为松散层孔隙潜水和基岩裂隙水.此隧道中有100多米位于山体背斜构造的轴部,地下水影响较其它地段尤为突出,需采取有效的施工措施,确保隧道二衬不出现渗漏水现象及有效保持隧道周边水文环境意义重大,为此,该文对隧道的防渗流水施工难题一起进行简单的探讨.     

VB课程项目化教学改革的探索与实践

本文分析了项目化教学以及VB课程开展项目化教学的意义,提出如何开发一个教学项目并结合VB给出了实例分析,最后描述了项目化教学在VB教学中怎样实施,为高职课程教学的改革提出了一种思路。