高职高专《毛泽东思想概论》导论课的立体化设计

针对高职高专学生的实际，对教学内容、教学方法、教学手段等进行立体化设计，可以更好地完成《毛泽东思想概论》导论课的教学，为提高《毛泽东思想概论》教学的整体效果打下良好基础，同时，也达到了提升学生素质和能力的教学目标。     

复杂生产过程工况的自动识别

针对复杂生产过程中的工况识别问题，利用了模块化的设计方法，将其分为离线建模模块和在线决策模块，建模模采用自适应延时神经网络构造和类工况相应的预测模型，决策模块通过计算未知工况序列相对各类预测模型的匹配程度判断其所属类别。     

一种基于特征变量的复杂生产过程预测模型

研究了一种基于特征变量的复杂生产过程预测模型。与传统的建模方法相比,该方法不需要经过机理分析,而从信息科学的角度出发,在对反映生产过程工况原始动态数据进行特征选择的基础上,运用时间序列分析法建立其预测模型。同时讨论了它的神经网络实现方法。仿真结果表明了该方法的可行性。     

浅谈大中小学红色教育的差异性与有效衔接

运用红色文化资源开展学校德育（简称红色教育）有着重要意义,它有利于学生更加主动地接受社会主义核心价值观,促进德智体美全面发展。大中小学红色教育是一个整体,在实践中,应注重三个学习阶段在目标、内容、方法上的差异性,同时努力实现其有效衔接,这样做既符合学生身心发展的规律,又是红色教育增强实效性的迫切要求。     

服务型政府行政伦理制度的建设原则和体系架构

行政伦理制度对于服务型政府的建设来说尤为重要。行政伦理制度建设的原则主要有：坚持制度伦理与伦理制度的辩证统一;构建制度控制与道德自觉的有机联系;注重古为今用与洋为中用的现实结合;促进组织伦理制度与个人伦理规范的同步建设。其体系架构包括：宪法规定、行政伦理法律制度、行政伦理的管理机构和运作机制等。     

大学生基本素质的城乡基础差异及教育对策研究

城乡基础差异是造成大学生基本素质差异的重要原因，针对差异，寻找学生基本素质教育新的切入点，可以使我们的教育因人而异，因群而异。为此，应重点从思想道德，文化，业务，身心等基本素质方面，分别对城乡学生有所侧重地进行教育，并采取突出个性化教育，城乡学生的相互融汇，社会实践，开展创业指导等有效方法使素质教育更切实际，行之有效。     

多层局部回归网络的非线性系统预测模型

提出采用多层局部回归神经网络建立多变量非线性系统多步预测模型的方法,神经 网络模型可提供多步预测控制所需要的系统输出预测值及输出向量对控制向量的雅可比矩 阵．仿真试验表明这种动态神经网络的预测模型具有较高的精度．     

对高校实施公民道德教育面临问题的分析

我国大学生公民道德教育虽然取得了可喜的成绩，但仍然存在一定的问题。这些问题是由下列因素造成的：全球化带来的挑战，我国经济转型产生的新矛盾，学校育人环境中存在的消极因素，家庭教育中萌生的不可忽视的现代问题，以及学生道德基础、自我教育能力的限制等等。清醒地认识、认真地分析这些问题，有利于我们有针对性地采取措施，以进一步提高大学生公民道德教育的实效性。