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| 浅谈大中小学红色教育的差异性与有效衔接 | |
| 引用本文： | 张兰玲.浅谈大中小学红色教育的差异性与有效衔接[J].开封大学学报,2011,25(2):52-54. |
| 作者姓名： | 张兰玲 |
| 作者单位： | 开封大学马列德育教研部,河南开封,475004 |
| 基金项目： | 2010年度河南省政府决策研究招标课题(B450) |
| 摘 要： | 运用红色文化资源开展学校德育（简称红色教育）有着重要意义,它有利于学生更加主动地接受社会主义核心价值观,促进德智体美全面发展。大中小学红色教育是一个整体,在实践中,应注重三个学习阶段在目标、内容、方法上的差异性,同时努力实现其有效衔接,这样做既符合学生身心发展的规律,又是红色教育增强实效性的迫切要求。 |
| 关 键 词： | 大中小学 红色教育 差异性 衔接 |
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