基于留学生教学质量评价的线上与线下教学研究

在当前疫情的背景下,基于留学生课堂教学质量评价结果,比较医学本科院校线上与线下教学发现：教师的教学态度评价结果没有显著差异;教师的教学准备和提供教学内容的评价结果,线上教学较线下教学高（P<0.05）;但在教学能力、教学方法的体现,以及对课堂管理和对学生能力培养的评价结果方面,线上教学较线下教学的评价结果低（P<0.05）。因此,线上与线下教学各有利弊,特别是线上教学中教师的教学能力、教学方法、课堂管理和对学生的能力培养等亟待加强。