模糊限制语对庭审中不同语域的顺应

阐述了庭审语篇中模糊限制语研究现状及存在的问题,分析了庭审语篇中模糊限制语的类型,从语言顺应论的角度提出了一个分析庭审语篇中模糊限制语的模式,并在此模式下对不同庭审语域中模糊限制语的出现类型和频次进行了量化分析,指出在不同交际目的驱使下,庭审交际者会选择不同类型的模糊限制语来顺应不同庭审语域中各种相关的语境因素。     

胆矾中铜含量测定条件的实验

胆矾中铜含量的测定是分析化学实验课中的必做实验,在原有实验的基础上,探讨了淀粉指示剂加入时间,KSCN加入时间对测定结果的影响.推荐该实验作为化学及近化学类专业低年级学生的开放性实验.     

“互联网+”时代下高校分析化学多元化教学模式研究

分析了高校分析化学课程的教学现状及存在的问题,指出了推动"互联网+"教学改革的意义,探索了"互联网+"背景下高校分析化学多元化教学模式,包括微课在教学中的应用,基于微课的翻转课堂模式,以及线上线下的混合式教学模式,期望实现分析化学教学模式的创新.     

论哈贝马斯的语用哲学观

哲学的语言学转向不但开创了哲学研究的新局面,而且使语言学的研究更趋合理。哈贝马斯在批判地吸收维特根斯坦、奥斯汀、塞尔、乔姆斯基等人的研究成果基础上,从语言及语言使用问题入手,提出了一种普遍语用学理论。认为该理论推动了言语行为能力等问题的深入探讨,为当代语用学的诞生奠定了坚实的基础。     

电工的线路检测与经验判断技能的实训指导

作为技师学院培养出的学生在以后的工作中会遇到大量的生产实际问题。所以实训教学指导中要教会学生分析解决这类问题的技能。要想培养出一名合格的电气修理工,就要在学生的线路检测与经验判断技能上下功夫,下面以电力拖动控制线路为例,就自己在电工专业学生实训指导教学中,如何培养他们经验判断技能的,谈点粗浅的体会。     

英国高等职业技术教育的特点与启示

英国高等职业技术教育随着经济社会的进步,不断改革发展,形成了一系列鲜明的特点。在总结分析了这些特点后,从促进中国高职教育科学发展、提高人才培养质量的角度,提出了一些对策建议。     

不同灌水时期对高粱产量及产量构成因素的影响

以通杂108、通杂126为材料,分析了在不同灌水时期处理下产量及与产量有关的穗长、穗重、穗粒重、千粒重等农艺性状的关系,结果表明：4个处理均比CK增产,差异均达极显著水平,两品种产量及不同灌水时期间产量差异达极显著水平;穗重、穗粒重与产量呈极显著正相关,从直接通径系数分析来看,穗粒重对产量的直接通径系数最大,穗重通过穗粒重对产量影响的间接通径系数正向最大.     

言语行为理论与会话含义理论的哲学之维

语用学的诞生和发展与日常语言哲学有着密切的关系。作为语用学的两大奠基理论,言语行为理论和会话含义理论皆源于日常语言哲学。言语行为理论试图通过研究具体的言语行为来考察语言与外部世界的关系,从而澄清或排除哲学混乱。会话含义理论则通过对语言的哲学思辨,寻求人的理性本质以及以理性为核心的哲学研究方法。无论是言语行为理论还是会话含义理论都是把语言视为一种分析工具,都是为解决哲学问题而发展的理论。     

庭审语篇中模糊限制语的商讨性

阐述了庭审语境中模糊限制语的商讨属性,分析了选择模糊限制语的动态商讨过程,指出庭审中模糊限制语的选择是说者和听者在一系列语境因素间商讨的结果,在商讨过程中主要受到合作原则、礼貌策略和语篇连贯等原则或策略的灵活性制约。     

小麦AL型胞质不育系育性恢复基因的遗传分析

采用AL型细胞质雄性不育系AL18A及保持系18B和恢复系99AR144-1配置杂交组合,利用得到的F1、F2世代以及测交群体aBC1、bBC1和cBC1,对小麦AL型胞质不育系育性恢复基因的遗传行为进行了分析.结果表明,99AR144-1对AL18A的育性由2对主效核基因控制,F2代育性分离表现为15∶1,2对基因具重叠累加遗传效应;bBC1群体分离偏离3∶1.由此初步认为,AL型细胞质背景可能影响恢复基因通过雌配子正常传递.