NH_4HCO_3作沉淀剂制备超细Ce-Zr-O粉末的研究

为寻求简便、合理的合成超细粉体的方法,利用NH4HCO3 作沉淀剂,通过考察料液配比、加料速度、升温速度等实验因素,得到了简单的合成超细 Ce Zr O粉末的工艺,并利用比表面积测定仪、激光粒度仪、XRD、Raman等仪器对相关产物进行了表征.结果表明:利用简单工艺合成的超细 Ce Zr O粉末具有中位粒径为0.30μm、比表面积为21.2 m2/g、悬浮性大于30 min、松装密度小于 1 g/cm3等性能,产物具有 CaF2 型的空间结构.     

第11届全国青年催化学术会议成功举行

第11届全国青年催化学术会议于2007年8月19-23日在中国石油大学青岛校区召开.本届大会由中国化学会催化委员会主办,中国石油大学和重质油国家重点实验室承办,中国石油石化研究院大庆研究中心、中国石化洛阳石化工程公司研究院和中国石化齐鲁石化研究院协办.     

孤立波与梯形防波堤作用的CIP模拟

建立了基于CIP(形线约束插值)方法的二维波浪数值水槽,模拟了孤立波与斜坡上梯形防波堤作用的强非线性过程与现象,分析了水深变化对流场的影响.首先,建立了数值模型,基于CIP方法,流场求解器采用多相流模型处理波-物相互作用,运用THINC (双曲正切界面捕捉)方法进行自由液面捕捉.然后,进行收敛性测试,将基于CIP算法的数值模拟结果和试验结果进行了对比.最后,探究了水深对孤立波与梯形防波堤作用的影响.保持相对入射波高一致,分析了不同水深对水动力、自由面抬升和流场的影响.通过展示自由面抬升达到最大值时刻的速度矢量分布和涡量场,以及水动力极值出现时刻的压力分布,分析了六种特殊时刻的流场特征.研究结果表明基于CIP算法的数值模型模拟结果与试验结果符合较好.     

NH4HCO3作沉淀剂制备超细Ce-Zr-O粉末的研究

为寻求简便、合理的合成超细粉体的方法,利用NH4HCO3作沉淀剂,通过考察料液配比、加料速度、升温速度等实验因素,得到了简单的合成超细Ce-Zr-O粉末的工艺,并利用比表面积测定仪、激光粒度仪、xRD、Raman等仪器对相关产物进行了表征.结果表明:利用简单工艺合成的超细Ce-Zr-O粉末具有中位粒径为0.30μm、比表面积为21.2 m2/g、悬浮性大于30 min、松装密度小于1 g/cm3等性能,产物具有CaF2型的空间结构.     

黄河堤防工程草皮养护药物除草的探讨

黄河堤防堤坡植有绿色植被的草皮。草皮不仅能有效防止降雨径流冲刷,起到护坡、固基的作用,同时也有效地改善了堤防工程区域的生态景观。但是黄河大堤的葛芭草草皮中存在很多杂草,杂草与葛芭草争夺光、水、养分和空间,影响葛芭草的光合作用,使葛芭草生长瘦弱,甚至枯死,影响堤防。因此,必须除去这些杂草。在这里分析探讨一下药物除草方式。     

钢管混凝土抛物线空腹拱平面内轴压稳定性能研究

开发一套基于B-S架构的自主学习交流平台,为用户创造一个友好的学习交流环境。平台采用Java语言开发,通过MySql5.7对数据进行存储,依托Tomcat7.0服务器发布,最终通过浏览器展现给用户。开发过程中引入了KNN算法,可对乱填信息注册平台的用户有效拦截过滤,自主预测平台中用户的年龄结构、热门话题等信息,收集热门话题创建学习兴趣小组,并通过用户对学习资源的评价等行为的分析,对表现较好的用户给予更优质的服务与优惠,从而更好地提高平台的质量。     

机淤固堤多功能辅助车的改进与应用

在机淤固堤施工中,为解决施工中的围堰修做、管道焊接、设备运输等实际困难,以一台小四轮拖拉机为载体,在原有的基础上进行改进,由单功能向多项功能转变,集振动挤压反水、小型移动电站、适应恶劣环境短途运输一体的多功能车,实现一机多用。显著提高了机淤施工的工作效率,缩短了工期,转变了被动施工的局面。     

PowerPoint课件中插入Flash动画的方法探究

PowerPoint是目前使用最为广泛的演示文稿制作软件,Flash动画是目前使用最为广泛的动画制作软件,将Flash引入到Powerpoint中可以增加演示文稿的吸引力和演示效果,可使传统课件更加生动形象。本文探究了几种可行的Flash动画插入PowerPoint的方法。     

浅议网络安全技术

<正>随着计算机技术的发展,尤其是网络技术和网络应用的广泛普及;以及随着电子政务、电子商务、办公自动化等各类信息系统的应用,危害网络信息安全的攻击入侵案例日益增     

不同户外安全教育模式对高校大学生户外安全知信行的干预研究

随机抽取贵州某高校204名大学一年级学生作为实验对象，通过运用不相等同参照组前后实验测试比较设计等方法，检验了三种不同户外安全教育模式对大学生户外安全知信行的干预效果。实验结果：（1）“户外安全实践体育课程模式”干预后，学生户外安全知信行各评价指标均有明显提高，且其效果优于实验对照组和专题组及技能组；（2）“户外安全专题宣讲教育模式”干预后，只有户外安全有关理论知识有显著改善；（3）“户外安全技能教学模式”干预后，户外安全理论知识和技能均有显著改善，但未能达到较为显著的效果。试验结论：高校大学生户外安全的三种教育模式中，户外安全实践体育课程教育模式效果最为显著，其余两种模式各有千秋或存在不足之处。