组件式GIS设计研究与应用

组件式GIS是GIS与组件技术相结合的地理信息系统。本文阐述了组件式GIS的基本概念、特点,介绍了组件式GIS的主要组件、开发平台、使用方法及要点,进而介绍了组件式GIS的应用。     

Visual Basic中实现完美图片出现效果的方法研究

在用Visual Basic编程的时候，通常要调用图片．如果图片出现的时候是以各种完美的效果出现的，如马赛克效果，百叶窗效果等，则你的程序就会显得更加灵活，你的程序就会更加专业化．讲述了实现各种完美的图片出现效果的3种方法．     

任务驱动的教学法实施原则——以非计算机专业计算机基础课程教学为例

“任务驱动”是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学方法,是一种探究式的教学模式,模式中设计教学任务是关键。本文结合多年计算机基础课程教学中采用“任务驱动”教学法的实践．总结出使用“任务驱动”教学法必须遵循的原则。     

计算机考试系统开发与实现

随着教育测量理论和计算机应用技术的发展，对计算机题库的研究不断取得新成果。有些科研单位和高校率先建成了一批题库，利用这些题库和相应的试卷生成系统，可在几min内按指定的命题要求自动生成一份高质量的试卷。为此阐述了计算机考试系统的开发背景，简要介绍了系统特点、系统功能、考试工作流程、开发实施步骤。     

开发应用程序用户界面设计的基本原则

目前，Microsoft公司的很多应用程序被广泛使用，原因之一是这些应用程序有一个共同的特点：好的用户界面。那么，什么是好的用户界面?我们在开发自己的软件时，又怎样尽快的、更好的设计出用户界面?本文从七个方面介绍了利用可视化的程序设计语言设计应用程序界面的原则及技巧，并给出了一些实际设计的例子。     

高校《计算机基础》课程大班教学条件下的全员发展

《计算机基础》课程大班教学怎样实现全员发展？卡罗尔的学习达成度公式提出了改善教学要素的主张，布卢姆的掌握学习理论启示人们更新教学理念。在上述两种理论启发下，提出了大班教学实现全员发展的新思路：理论和实践教学中采用真正意义上的任务驱动教学法，同时在实践教学环节融入小组合作学习。     

基于计算思维的大学计算机基础课程教学实施方案

计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计、人类行为理解等的一系列思维活动。信息时代需要培养运用计算机技术和手段进行学习、工作及解决专业问题的高级人才,而以大学计算机基础课程为平台,以培养学生"计算思维"能力为主要任务,可以满足信息时代对人才信息素养的培养要求。本文从大学计算机基础课程的课程体系、教学模式等方面详细介绍基于计算思维的大学计算机基础课程教学实施方案。     

模糊集与粗糙集在GIS中的应用比较

模糊集和粗糙集理论都是对经典集合理论的扩展,它们是GIS中处理空间数据与空间分析不确定性问题及空间数据挖掘的理论基础.介绍了两种理论的基本思想、区别和内在联系,同时对两种理论在GIS中处理空间数据的应用进行了总结和比较.