竹炭导电机理的研究

采用SX2－5－12型箱式电炉，按不同炭化最高温度烧制竹炭。通过电子显微镜、X－衍射仪、红外光谱等分析仪器，对竹炭导电机理进行研究。结果表明：炭化最高温度对竹炭的导电性影响显，随着炭化最高温度升高，其电阻率减少，且在炭化最高温度600－800℃时电阻率显降低；不同炭化最高温度的竹炭维管来收缩不一，纤维排列结构发生变化；竹炭在炭化最高温度900℃以下，未出现石墨化结构特征峰，竹炭导电主要是离子引起的，而在800℃时出现了碳碳双键与苯环共轭的强吸收峰，导电性增强，在温度达1100℃以上有形成石墨化结构趋势。     

教育传播系统的特性分析

教育传播学是教育与传播领域中的一门新兴学科。在我国,教育传播学的研究尚处于初期阶段,因此,要对教育传播系统特性的研究形成比较完备的理论,还需要走一段很长的路程,需我国广大教育工作者继续努力。通过对教育传播系统的特性作一番深入的分析和研究,与广大教育工作者共同探讨教学规律,以期在今后的教育教学过程中能够灵活运用教育传播理论指导教育实践。     

国培学员网络环境下现代教育技术学习策略

国培学员在校学习时间很短,如何学好现代教育技术课程,把现代教育技术有效、恰当地用在日常教育教学上,使自己在学与教方面得到提升,是一个值得思考的问题。文章针对职后现代教育技术培训特点作了一些论述,提出了网络环境下的学习策略、现代教育技术融入日常教学的措施。     

教育传播学的地位与作用

纵观教育传播学的诞生与发展，我们不难发现作为传播学与教育学相结合的产物的教育传播学在教育活动中的地位和作用。本尝试通过分析教育传播学的产生与发展，教育传播学的涵义及研究范畴来阐明教育传播学在教育活动中的地位与作用。     

DVCPRO数字录像机及常见故障快速修复

DVCPRO格式是松下公司在与DVC格式兼容的基础上于1996年开发的一种广播级录像标准格式。其数字产品以其小巧、轻量、低价、图像和声音卓越的特点不仅赢得了世界范围内广播电视工作的青睐，并且创造了一个崭新的数字录像时代。DVCPRO录像机使用过程中常见故障有机械和电路两大类，可快速修复。     

关于应用现代教育技术提高高师教学质量的思考

随着多媒体技术和因特网的日益普及,信息技术正在改变人类社会的生产方式、工作方式、生活方式和学习方式.文章论述了应用现代教育技术对培养创新型人才的必要性、紧迫性及其现状,并提出了应用现代教育技术提高高师教学质量的可行性建议.     

信息技术与物理学科课程整合的探讨

我国的基础教育改革，以推进素质教育为目标，以实现教育信息化为特征，正在突飞猛进的发展，教育信息化的目标就是要实现课程的有机“整合”、本从“信息技术与课程整合”的含义及重要意义、“整合”过程中对教师的基本要求、“整合”中应注意的几个问题等方面对信息技术与物理学科课程的“整合”进行了探讨，并通过实例说明。     

信息化环境下的讲解技能

讲解技能是人们解释或解说知识和专门技术的行为方式,是教学中最普遍最经常采用的教学方式,讲解技能是教学诸项技能中最基本的技能之一。对信息化环境下讲解技能的教学功能与目的、特点、类型及应用时应注意的问题进行了分析讨论。     

信息化环境下导入技能的探究

导入技能是教师在进入新课题时运用建立问题情景的教学方式,是引起学生注意,激发学习兴趣,明确学习目标,形成学习动机和建立知识联系的一类行为。对信息化环境下导入技能的教学功能与目的、构成要素、类型、信息化环境下如何把握导入技能及应用时应注意的问题进行了分析讨论。     

信息化环境下教育传播学与教育技术学的比较研究设想

在当今信息时代,全球的信息化正改变着人类的教育,信息技术的飞速发展带动着教育从目的、内容、形式、方法到组织形式的全面变革,而教育传播学和教育技术学是与教育变革密切相关的两门学科,将教育传播学和教育技术学进行比较研究,其目的是充分了解、掌握教育技术学和教育传播学的内涵、研究范畴及发展趋势,运用传播学已有的研究成果解决技术在促进学习中遇到的问题。