大学物理学教学中初相位的求解——旋转矢量法

在大学物理中有关振动方程和波动方程的教学中发现,很多学生不知怎么求解振动方程和波动方程,其主要原因是大多学生不知如何求解初相位。文章从实际教学过程出发,论述如何用旋转矢量法来求解初相位。通过旋转矢量法来求解初相位,方法简捷,学生学习起来方便、易懂。     

惯性秤定标的几种方法

通过对惯性秤定标方法的讨论 ,引入了 SPSS统计方法 ,对其在惯性秤定标中的应用做了阐述     

谈力热实验教学中的计算机应用

简述计算机技术在力热实验教学中的运用， 论述了在实验数据采集、数据处理中计算机的辅助功能。     

一种A律PCM编码的简化方法

本文基于逐次比较型A律PCM编码方法,提出一种简化的PCM编码方法。通过归纳PCM编码中段落号与段落起始电平、段内量化间隔之间的关系式,推导抽样信号的段落起始电平、段落号和量化间隔,进而得到PCM编码。该编码是基于逐次比较型的A律PCM编码方法,简便易理解,有利于学生更深入地理解逐次比较型编码原理,对学生掌握逐次比较型编码器的工作原理起到辅助作用。     

基于遗传算法的BP网络在梅雨量预测中的应用

论讨基于遗传算法的BP网络在安徽省安庆市区梅雨量预测中的应用,并对优化BP网络结构和连接权的遗传算法做了阐述。     

“物理实验数据处理系统”的实现

“物理实验数据处理系统 (以下简称 PDS)”是帮助高校物理实验教师处理学生实验数据的软件。本文就 PDS的实现谈了几点自己的做法。     

大学物理教学中课程思政育人元素的挖掘与实践

课程思政的提出对教师自身的政治素养和新时代课程教学均有更高的要求.结合大学物理课程教学,挖掘大学物理教学中的育人元素,实现大学物理课程的教学过程中不仅传播物理知识、培养学生科学素养,而且实现在课程教学中全程、全方位的育人,落实立德树人根本任务.     

基于CDIO教育理念的通信工程课程教学实践

CDIO代表构思(Conceive)、设计(Design)、实现(Implement)和运作(Operate),是一种新型工程教育模式。基于CDIO教育理念,本文主要从教学大纲、理论教学、实验教学和学生考核方式等方面论述电子信息科学与技术专业通信工程技术方向的课程教学实践。几年的教学实践证明了应用该教育理念进行通信工程课程教学有一定的效果。     

电磁波极化的判别方法及MATLAB呈现

文章介绍电磁波极化的概念和左旋、右旋极化波的判别方法。线性极化需满足条件"两相位相差0或π",圆极化波为"两振幅相等且相位差为π2",其他情形为椭圆极化波。通过两个方向即电场旋转方向与波传播方向来判别左旋与右旋极化波,同时利用MATLAB实现电场强度的轨迹可视化、形象化,加深学生对极化概念的进一步理解,有效提高了教学效果。