班主任心育模式实践研究

班主任健康心理和人格魅力对学生全面成长起重要作用,俄国教育家乌申斯基说过：“没有教师对学生的直接的人格方面的影响,就不可能有深人性格的真正教育工作,只有人格能够影响人格的发展和形成。”班主任的人格就是教育的力量,用自身的美好的心灵去塑造学生健康的心灵。优秀的班主任应具备敏锐的观察力、良好的思维品质、良好的情操品质、稳定的情绪、坚强的意志和良好的自我意识品质等。只有心理素质高的班主任才能培养出心理健康的学生。班主任健康的心育模式是建立在良好素质系统、健康的心理状态、科学合理地在班主任工作中渗透心理健康教育基础之上的。     

以平衡计分卡理念构建陕西地方政府绩效评估体系——以榆林市政府绩效评估为例

构建科学合理的地方政府绩效评估体系是重新界定政府职能、规范政府行为、推进地方政府行政管理改革,增强政府公共服务公平性、责任性等的有力工具。本文以榆林市政府绩效评估指标体系为例,结合地方政府使命和战略,运用平衡计分卡的理念构建出一套新的陕西地方政府绩效评估体系。