锦州市中学生视力现状与营养卫生的研究

1999年5月，对锦州市县10所中学进行了社力及营养卫生状况的调查，结果表明，37．2％的中学生患有不同程度的近视，中学生的营养结构不尽合理，近社和营养卫生有非常密切的关系，本将着重讨论这方面的问题，旨在引起教师，学生及家长的高度重视。     

高温影响人体健康的生理机理及营养素的补充

人体各种生理机能是相对稳定的，但不是一成不变的，它随年龄、昼夜、环境因素的变化而变化．试从高温对人体生理机能的影响入手，讨论补充营养素对克服高温不良影响的作用，为高温环境下运动训练、学习工作的人提供理论基础，从而科学地指导其实践．     

工件偏离值计算的数学模型

工件偏离值的大小是反映机床加工性能的重要指标,偏离值的控制和预测对实际工作有着重要的意义.本文特别分析了偏离值计算的数学原理,这对我们的设计工作,对用户提供服务都有良好的作用.     

创新教育之我见——论激发学生求知欲

激发学生求知欲是素质教育，创新教育的重要内容之一。本研究激发学生求知欲对素质教育、创新教育的作用。运用教育学理论和教学实践相结合的方法，在教学中激发求知欲能激发学生的学习兴趣，培养学生学习的积极性、主动性，从而提高教学效率，强化教育效果，这种教学方法宜在教学实践中广泛应用和推广。     

体质保健选修课教学初探

知识经济呼唤教育创新,高校的改革必须以提高教育教学质量为主旋律,转变教学观念,增强学生学习兴趣,培养多种能力,使高等教育进一步迈向市场经济.在教学课程设置上也要适当调整,增加选修课,以满足不同志趣的学生及人才市场的需求.就开设体质保健选修课的必要性、教学方法、能力培养及考核等方面以加阐述.     

营养素在大学生体质发展中的作用

对锦州市、县10所中学学生的营养状况进行了全面调查，结果表明：营养不平衡、膳食结构不合理，这种状况严重影响中学生体质的发展。因此，改善饮食结构，力争合理营养，提高身体素质势在必行。     

创新教育之我见——论激发学生求知欲

激发学生求知欲是素质教育、创新教育的重要内容之一 ,本文研究激发学生求知欲对素质教育、创新教育的作用。运用教育学理论和教学实践相结合的方法 ,在教学中激发求知欲能激发学生的学习兴趣 ,培养学生学习的积极性、主动性 ,从而提高教学效率 ,强化教学效果。这种教学方法宜在教学实践中广泛应用和推广。     

创造思维在体育保健学中的应用

十年体育保健学教学实践发现：教学中存在很多弊端，极大地束缚了学生学习的积极性和主动性，限制了学生创造思维能力的培养，从2000年起，将创造思维引入体育保健学，三年的教学实践证明：学生的基础知识更扎实、技能更全面，具备了一定分析问题、解决问题的能力，为培养高素质的体育教师打下了良好的基础。     

有氧代谢运动健身的生理机理

生命在于运动，健康在于运动，健康来源于科学的运动．时下，更多的人选择了快走、慢跑、游泳等有氧代谢运动．合理利用有氧代谢运动能促进身心健康、增强体质、防止衰老对有氧代谢运动健身机理、有氧代谢运动的益处、有氧代谢运动的过程、有氧代谢运动的质量加以阐述，以帮助体育运动参加正确利用有氧代谢运动，达到健身目的。     

营养素在中学生体质发展中的作用

对锦州市、县10所中学学生的营养状况进行了全面调查,结果表明:营养不平衡、膳食结构不合理,这种状况严重影响中学生体质的发展.因此,改善饮食结构,力争合理营养,提高身体素质势在必行.