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共有3条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
坚持以人为本的教学理念,营造和谐的教学氛围
濮英英
刘兰冬
李溪
兰德品
《科技信息》
2011,(8):I0006-I0006
本文阐述了以人为本即以学生为中心的教学模式,意在强调把教学中的对象看作学习的主体,这种教学模式应是教师与学生共同协作的过程,目的在于使学生的学习需求更加明确,将自己作为主体的意识增强,并针对所存在问题上的认识误区阐述了如何顺应当前形势,合理地解决教学中出现的问题,营造一个和谐的学习氛围。
相似文献
2.
一类分数阶微分方程的本征值问题
张淑琴
兰德品
《西北师范大学学报(自然科学版)》
2006,42(3):5-8
利用分数次导数的定义、分数算子的性质和Laplace变换,得到了一类分数阶微分方程本征值问题的本征值和本征函数.
相似文献
3.
关于全概率公式及其应用的教学设计
陈丽
兰德品
《科技信息》
2012,(12):44-45
本文利用启发式与总结式相结合的方法,对全概率公式进行教学设计,使学生对全概率公式有全面的、深刻的理解并能掌握其应用技巧,从而有效地提高教学效果。
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