让学生插上想象的翅膀

想象是创新的翅膀,想象力的丰富与否在一定程度上体现了一个人创新能力的高低.<语文课程标准>指出:在写作教学中,鼓励学生现实性想象中的事物,激发他们展开想象和幻想,发挥自己的创造性.     

苯羟乙酸与稀土配合物的合成及性质研究

在水溶液体系中，用苯羟乙酸直接与碳酸稀土作用，合成了十四种苯羟乙酸稀土配合物。并通过化学分析和元素分析确定了所有配合物的化学组成，试验了配合物的溶解性，测定了配合物在二甲亚砜溶剂中的摩尔电导值。利用红外、核磁共振、紫外以及荧光光谱等对配合物的性质和结构进行了讨论，详细研究了配合物的热行为以及配合物中稀土离子与配位原子的成键性质。     

羟基乙酸与铕(Ⅲ)配合物的合成及性质研究

在水溶液中合成了羟基乙酸铕（Ⅲ）配合物。通过化学分析和元素分析确定了配合物的化学组成为Ｅｕ（ＣＨ２ＯＨＣＯＯ）３２Ｈ２Ｏ，试验了配合物的溶解性。分别测定了该配合物在水和二甲基亚砜中的摩尔电导，利用红外光谱、热分析、Ｘ－射线粉末衍射、荧光光谱以及紫外光谱对配合物的性质和结构进行了研究。     

让学生插上想象的翅膀

想象是创新的翅膀，想象力的丰富与否在一定程度上体现了一个人创新能力的高低。《语文课程标准》指出：在写作教学中，鼓励学生现实性想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。发展心理学的研究成果表明：小学生处在创造性想象能力发展的最佳期，他们常常借助幻想的方式来观察、理解和解释他们生活世界中的事物。