万年县青云镇史桥小学防雷设计

江西是全国雷击灾害最严重的省份之一,雷电灾害防御是全省防灾减灾的一项重要工作,也是防灾减灾的薄弱环节。本文从万年县史桥小学的地理、地质、气象、环境等条件和雷电活动规律的实际出发,进行全面规划,综合防治,设计了该防雷方案,可以为其它地区中小学校防雷减灾工程建设提供一点帮助。     

X波段移动雷达与S波段新一代天气雷达产品比对分析

为探究、验证X波段移动雷达系统及其回波数据实用性,利用X移动雷达在台风外围云系降水天气过程(2016.7.9)进行探测作业并收集观测数据,对移动雷达观测范围100 km内的回波信息进行研究分析,同时将其与S波段天气雷达同一时间段内探测到的速度场、强度场及对应测站雨量数据等资料进行数据分析,比对两部雷达观测结果的差异及原因。结果表明:X波段移动雷达与S波段新一代天气雷达相比,X波段雷达对气象目标物有灵敏的探测能力,X波段雷达比S波段雷达能探测到较好的空间分辨率和较低的地杂波。但是X波段雷达因探测降水时衰减严重,因此在60 km的探测范围内,X波段雷达回波强度略强,之后随之减弱。在探测降水的移动过程及强度变化趋势,与S波段雷达的探测结果基本一致。X波段移动雷达在S波段雷达故障或探测不到的地方,具有替代S波段雷达的应急作用,能够作为填补S波段雷达探测盲区的一种方法。     

论我国农业科技进步的模式选择

科技是第一生产力,科技进步对生产的发展有着巨大的促进作用,这早已成为人们的共识。据研究,发达国家农业增长的科技贡献率高达６０％－８０％,而我国的这一比例却一直偏低（如表１所示）。而要积极有效地推动农业科技进步,只有遵循农业科技进步的内在规律才行。因此,根据我国的具体国情,选择切实符合我国市场发展要求和技术发展规律的农业科技进步模式,已成为摆在我们面 一、农业科技进步的内涵 要客观、科学地选择符合我国农业科技进步的模式,加快传统农业向现代农业转变的步伐,就必须对农业科技进步的内涵有一个准确的把握。目…     

高校校办企业评价体系研究

本文按照从抽象到具体的叙述方法,运用自然辩证法的有关理论,提出了建立高校校办企业评价体系的必要性,应该遵循的原则,以及要处理好的几个辩证关系。根据这些原则和思路,作者建立了一个评价指标体系的模型,并对指标体系的内容和评价的方法作出了分析。     

新一代天气雷达系统计算机及网络故障分析

本文介绍了新一代多普勒天气雷达系统计算机、网络等部件的一些故障现象,分析了产生的原因,提出了具体的故障排除方法,为确保新一代天气雷达汛期和重大气象服务期间高效、稳定运行提供了一定的参考。     

高校隐性文化路径研究

以精神形态存在的隐性文化是高校文化的核心和灵魂。营建优质的高校隐性文化代表高校发展的新趋势，反映了高校的核心竞争力。高校隐性文化的建设必须以人为本、以科学发展观为指导、深化隐形文化管理和创新意识、发掘自身区域优势和文化传统优势等，不断提升学校的文化软实力。     

An exchange rate determination model for central banks＇interventions in financial markets

We establish an exchange rate determination model for central banks‘ interventiorm in financial markets.The model shows that central banks can adjuct exchange rate by several policy instruments and that different instruments may have different effects on exchange rate determination.It specifies potetial policy instruments for central banks as well as their policy effects.Based on these effects,feasible matches of policy instruments in contingent intervention are put forth.     

大学生网络消费文化取向反观

针对当前大学生网络消费现状,以后现代主义考古学、后现代符号学和解构主义哲学为理论工具剖析了网络消费文化的后现代审美取向。结论是网络技术以其强劲的渗透力,推动了大学生网络消费文化的发展,使大学生消费文化呈现了炫耀性、快感性、支离破碎的后现代景观,并成了大学生的真正生存状态。     

论未成年人价值观教育有效性论题的假设前提

本文论述了未成年人价值观教育有效性论题的二个假设前提——“未成年人价值观是可教的”及“对未成年人进行价值观教育是道德的”。结论是：（1）当“价值观可教”作为一个事实判断时，我们可以从事实上证明它的正确性。当“价值观可教”作为一个价值判断时，我们无法证明它的正确性。区分事实判断与价值判断，是对此问题作出正确回答的前提条件。（2）由于中国还没有步入成熟的现代社会并且是一个以社会取向为主的社会，注重集体主义的价值观，因此，道德相对主义理论对于目前的中国并不适用，但它为我们提供了重要的参考价值。在由传统向现代社会转型中的中国社会，对未成年人进行价值观教育是道德的。但是，这一结论并不意味着：使用强制的封闭的教育方法对未成年人进行价值观教育也是道德的。     

中国农民合作经济组织发展30年

2008年9月18～19日，由农业部经管司和经管总站、国际劳工组织（ILO）、浙江大学中国农村发展研究院（CARD）、浙江省农业厅、中国农村合作经济管理学会、《中国农村经济》杂志社联合主办的“中国农村改革30年：中国农民合作经济组织发展”国际研讨会在浙江杭州召开。学术负责人为浙江大学中国农村发展研究院院长黄祖辉教授。