三乙基苄基氯化铵合成反应动力学研究

用电导法分别测定了三乙基苄基氯化铵合成反应在乙醇、正戊醇、１,２－二氯乙烷三种溶剂中的反应进程,此反应在三种介质均为二级反应;求出了不同温度下的反应速度常数、反应活化能、指前因子以及活化熵变;１,２－二氯乙烷是非质子性溶剂,对三乙基苄基氯化铵合成这类双分子亲核反应有利。乙醇溶剂的反应速度随温度升高而明显加快。     

平面应变对二维单层氮化镓电子性质的调控作用

采用第一性原理方法研究了二维单原子层氮化镓结构和电子性质的平面对称应变效应.结果表明,在-10%~10%的应变范围内,二维氮化镓的结构未遭到破坏,仍然保持稳定.通过对应变下的能带结构分析,发现随着拉应变的增大,二维氮化镓的带隙逐渐减小,而且保持间接带隙性质.在一定压应变作用下,二维氮化镓的带隙增大,由间接带隙转变为直接带隙.这表明平面对称应变可以有效地调节二维氮化镓的电子性质,为二维氮化镓的应用提供了有价值的理论依据.     

2008地下水论坛

由国家自然科学基金委地球科学部和中国地质调查局水文地质环境地质部主办，教育部批准（教外司际[2007]1222号）吉林大学承办的地下水论坛2008国际学术研讨会，于2008年6月29-30日在长春召开。国家自然科学基金委地球科学部副处长姚玉鹏博士，中国地质调查局水文地质环境地质部文东光处长，吉林大学党委副书记兼副校长韩晓峰教授、校长助理董德明教授，吉林大学环境与资源学院院长赵勇胜教授、副院长卢文喜教授等均参加本次会议并先后致辞。     

辽河断陷下第三系烃源岩有机质Pb和Sr同位素研究

报道了辽河断陷下第三系烃源岩有机质（干酪根，可溶有机质）的Ｐｂ，Ｓｒ同位素组成，干酪根的Ｐｂ同位纱组成有很大的变化范围，＾２０６Ｐｂ／＾２０４Ｐｂ＝１７．４８８～１８．６５６，＾２０７Ｐｂ／＾２０４Ｐｂ＝１５．３８８～１５．６９２，＾２０８Ｐｂ／＾２０４Ｐｂ＝３７．６５６～３７．７４８，可溶有机质具有相当稳定的Ｐｂ同位素组成：＾２０６Ｐｂ／＾２０４Ｐｂ＝１７．４２４～１７．６０１，＾２０７Ｐｂ／＾     

基于边缘检测与分裂合并的多区域分割研究

为了使多区域分割后的图像边缘更加清晰，提出了一种将边缘检测与分裂合并法相结合的多区域网像分割方法，其基本思想是用边缘检测算子与分裂合并法分别对同一幅图像进行分割，然后应用信息融合技术将经过上述处理后的两幅图像融合，得到新的图像，在进行图像融合时，采用了像素级和特征级两种融合方法．实验结果表明，该算法可将图像明显地分割成多个区域，且边缘清晰，分割效果令人满意．     

氢促进位错发射和裂纹扩展的三维分子动力学模拟

对纯Ni和Ni+H,用EAM多体势的三维分子动力学模拟表明,不论裂纹取向如何,加载时均是首先发射位错,只有当发射足够多的位错后裂纹才扩展.即使对于氢脆,也以局部塑性变形为先导.对于沿(111)滑移面的位错,氢使位错发射的应力强度因子K Ie 从0.42降为0.36MPa@m 1/2 ;使裂纹开始扩展的临界应力强度因子K IP 从0.8降为0.76MPa@m 1/2 .总之,氢促进裂纹的发射和扩展.     

氮酮促进吲哚美辛透皮吸收的研究

本文采用静态简单小室装置以吲哚美辛(Indomethacinum)为模型药物,初步研究了含甲醇水溶液体系中氮酮(Azone)对吲哚美辛的体外透皮吸收的促进作用。实验证明,不同浓度的氮酮液均可促进吲哚美辛的体外透皮吸收,但以其5％的溶液作用最为明显,且有统计学意义。其中含氮酮5％的吲哚美辛液24小时透皮吸收率为76.0％,不含氮酮及含5％二甲基亚砜(DMSO)的吲哚美辛液24小时透皮吸收率分别为23.5％、25.6％。     

城市生活污水处理工艺效能评价及优化对策——以金华沼气净化池为例

我国城市生活污水处理现状中存在的一些问题出发，介绍了金华市推广使用沼气净化池的概况．通过2004至2005年间在5个沼气净化池出水口进行24次取样水质检测，并使用模糊数学方法对其污水处理效能作出评价．结果表明：沼气净化池出水中的BODs和SS指标达到国家污水综合排放标注一级标准，CODCx达到国家二级排放标准，但NH3-N没有达到国家二级排放标准．今后应当从改良池型、优化微环境、改造微生物等方面着手，提高沼气净化池净化及产气功能，使这种分散处理污水的方式与集中处理方式共同作用，在大中城市的污水处理中发挥更大的作用．     

师生共建型科研团队拓展素质教育的思考

师生共建型科研团队是新时期高校深化学生第二课堂科研创新活动、全面推进素质教育的一种新途径和新办法。加强开放实验室的管理和建立开放式团队,建立责任共担机制,探索出切实可行的运行机制是师生共建型科研团队拓展素质教育必须解决的三个关键问题。此外,学校也要高度重视,加大投入,加强管理,坚持思想素质与专业、创新教育相结合,实施创新实践学分,才能实现培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。