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国家教育部于1998年7月份正式颁布了新修订的《普通高等学校本科专业目录》。为了在1999年更好地执行新的专业目录，我校于去年上半年开始对本科专业进行了对应调整。将原分属于理、工、文、管、经济、法学等学科的32个本科专业对应调整为26个本科专业，同时，为了理顺学科关系，促进学科发展，按照专业调整与体制改革配套的方式，按学科需要调整院、系设置及其运行模式，各方面取得了一定的成效。一、改革传统的组织形式，培养计划的修订实行项目负责制我校以往制订和修订专业人才培养计划，都是由专业教研室负责，存在一定的局限性。各类… 相似文献
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面向２１世纪高校研究生教育担负着为企业、科研单位输送更多的高层次科技人才，将成为一项极为重要又十分艰巨的任务。 一、我国现阶段研究生教育的现状 经过２０多年的教育改革，研究生教育虽然有很大变化，但在教育思想观念、教育体制，教育内容和教育形式上还没有取得实质性进展。就研究生教育而言，长期以来，我国研究生教育采取按专业招收和培养的方法，在当前学科发展高度关联和高度综合的情况下，加之社会发展对高层次人才的需求出现了新的变化。对高层次人才的需求不再限于教学、科研领域已扩大到各行各业。尤其是高新技术领域对人… 相似文献
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研究生创新教育与教育创新 总被引：7，自引：0，他引：7
通过分析研究生创新教育的实质、特征和制约因素,提出实施研究生创新教育的主要途径与内容,即推动教育思想和观念、机制、方式、手段、管理目标、课程设计、思维模式和环境的创新. 相似文献
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