1985-2005年广西壮族和汉族大学生体质比较研究

通过文献资料法,对参加广西1985年、1995年、2005年体质与健康监测的19~22岁壮族和汉族大学生的9项体质调研资料进行比较研究,为加强高校的体育工作,实施有效的宏观管理提供重要依据.     

1985—2005年广西壮族大学生体质动态研究

为了解广西壮族大学生体质的发展动态及发展趋势,该文对广西1985年、1991年、1995年、2000年、2005年进行体质与健康监测的1979名19～22岁壮族大学生的9项身体形态、机能和身体素质指标的测试结果进行了动态研究.     

1985—2005年广西壮族大学生体质动态研究

为了解广西壮族大学生体质的发展动态及发展趋势,该文对广西1985年、1991年、1995年、2000年、2005年进行体质与健康监测的1979名19-22岁壮族大学生的9项身体形态、机能和身体素质指标的测试结果进行了动态研究.     

论体育教育与健康教育的关系

健康教育已经被列为学校教育的基本内容之一.而如何在学校体育教育中实施健康教育则是摆在我们面前的新的课题.该课题通过文献资料法、逻辑分析法等研究方法对体育教育和健康教育的本质和内涵以及两者的关系作深入分析,进而阐明了将健康教育融入体育教育的可行性和必要性,期望今后的学校体育成为一门融健康教育和体育教育为一体的更具有生命力的新型学科.     

在我国实施"运动教育"的可行性探讨

运动教育,作为一种实验的模式,它为学校体育教育的班级带来了更高的成绩和更大的兴奋.自从在新西兰与澳大利亚等全世界有关国家进行试验后,现在英国和其他国家已经被广泛发展和应用于教学中.     

2010年广西壮族农村学生体质下降原因调查与研究

目的:2010年广西壮族7~18岁农村学生的体质状况和2005年相比都在普遍下降,期盼通过调研找到下降原因、提出改进措施从而实现全国学生体质健康水平均衡和谐发展。方法:运用测量法、问卷调查法和访谈法对参加2010年广西壮族学生体质与健康监测的4所学校里的部分学生和老师进行了调研。结果:1)本次复测情况总体上是和2010年的相应指标测试结果一致。2)学生问卷结果是:多数家庭经济状况差、膳食营养状况差、闲暇时间与身体锻炼的时间少、多数学生对营养与健康知识的了解不够;3)教师访谈结果显示学生体质下降原因较多,学校、家庭、社会和学生本人都应负有主要责任。     

1985-2010年广西壮族学生身体素质比较研究

对广西1985年、2005年和2010年体质与健康监测的14374名7-18岁壮族学生的速度、力量、耐力和柔韧4项身体素质指标的测试结果进行了比较.结果显示速度素质25年来男女生都在下降,女生下降更加突出;力量素质除了女生的腰腹力量总体上在增长外,其他力量素质都在明显下降,尤其是近5年来下降非常显著;耐力素质25年来一直下降显著,但近5年来下降幅度明显减缓;柔韧素质5年来男女生都在显著下降,情况非常严重.总体上,2010年广西壮族7-18岁学生的身体素质与1985年和2005年相比普遍下降,与全国学生“各项素质指标相比2005年有了不同程度上的提高”形成了鲜明的反差.     

在我国实施“运动教育”的可行性探讨

运动教育，作为一种实验的模式，它为学校体育教育的班级带来了更高的成绩和更大的兴奋。自从在新西兰与澳大利亚等全世界有关国家进行试验后，现在英国和其他国家已经被广泛发展和应用于教学中。研究者通过研究运动教育，许多国家的评价组织对其表示了非常积极的评价。那么运动教育在我国的开展是否也会为我国的教学改革带来新的生命力呢？本文将从认识运动教育的各个特征入手，进而对比现行的我国学校体育教学特点和最新教改动态来回答这个问题。     

2010年与2005年和1985年广西壮族学生身体形态和机能指标的比较研究

对广西1985年、2005年和2010年进行体质与健康监测的14 374名7~18岁壮族学生的身高、体重、胸围和肺活量的测试结果进行了比较研究,以揭示25年来———尤其是我区实施阳光体育的近5年来广西壮族中小学生身体形态和机能指标的变化特征和规律,为进一步改善我区学生的体质状况,加强学校体育卫生工作,实施科学、有效的宏观管理提供重要依据。     

《运动生理学》实验教学模式改革的理论与实践探究

为了进一步促进我国体育教育改革,提高教学质量,笔者就《运动生理学》实验教学模式改革进行了积极的理论探析与实践探索。