大学英语四级改革对于教学的反拨作用

本文从大学英语四级考试改革的具体内容出发,基于语言测试反拨作用的理论,探讨四级考试的正面和负面反拨作用,以及四级考试改革对于教师课堂教学和学生学习的影响。     

埃博拉：非洲雨林中的闪电杀手

埃博拉 ,这个梦魇般的神秘恶魔正肆无忌惮地席卷着无辜的生灵 ,就像尼罗河水怪那样神出鬼没、幻影无踪。同仇敌忾的人类已经奋起反击。但反击之后 ,又不能不引起我们进一步的思索 :难道真的是“人类统治地球的最大单一威胁来自病毒”吗 ?(诺贝尔奖金得主乔舒亚·莱德伯格语 )“蓝色尼罗河”———幽魂隐现的闪电杀手1 967年夏季 ,德国马尔堡———这个位于法兰克福北方的小村镇正像世界上任何一个平静惬意的角落那样 ,在一片甜爽凉谧的空气中 :观光游客你来我往、欢笑嬉闹。就是在这里 ,一种源自非洲雨林的幽灵病毒即将出现……8月 ,当地某…     

大学英语四级考试对三年制师范院校大学英语教学的影响

三年制师范院校的大学英语教学存在诸多困难和问题,但对它们而言大学英语四级考试(即CET-4)是挑战更是机遇.CET-4是针对普通本科高校非英语专业学生进行的标准化水平测试,但近年来,随着CET-4影响渐大和就业压力的增大,已有越来越多的三年制师范院校非英语专业学生参加或积极准备参加CET-4.在教师的教学思想、方法,学生的学习心理、行为、策略,教材选择,考试评价和教学管理等许多方面,CET-4对三年制师范院校的大学英语教学产生了深刻影响,也有力地促进了它们的大学英语教学和改革.     

基于萃取和超高效液相色谱-串联质谱法的贝类抗生素快速测定方法

建立一种简单、快速的超声波萃取–固相萃取净化–超高效液相色谱串联质谱分析方法, 可以同时测定淡水贝类软组织中磺胺类、喹诺酮类、大环内酯类、β-内酰胺类和氨基糖苷类中15种抗生素。采取超声波萃取法, 对贝类体内的抗生素进行萃取, 用固相萃取方法净化提取液, 最后用超高效液相色谱–三重四级杆质谱对目标物进行分析检测。主要比较两种固相萃取柱Oasis HLB和Oasis PRiME HLB对污染物的净化效率, 后者展现出较好的结果。15种抗生素加标回收率实验结果表明: 当加标浓度为50 ng/g时, 回收率为64%~121%, 相对标准偏差为0.5%~19% (n=3); 添加高浓度(100 ng/g)样品时, 回收率为67%~117%, 相对标准偏差为1%~9%(n=3)。方法检测限(LOD)为0.004~0.5 ng/g (干重), 定量限(LOQ)为0.013~1.67 ng/g (干重)。该方法具有回收率高、检测限低的特点。使用该方法对鄱阳湖3个采样点三角帆蚌中的抗生素进行分析, 结果显示, 在15种抗生素中, 有9种均不同程度地检出, 检出频率和浓度最高的是甲氧苄胺嘧啶, 最高浓度达到78.8 ng/g, 其次是奇霉素(41.2 ng/g)和环丙沙星(39.8 ng/g)。     

时事·人力资源和社会保障部

<正>1.7月15日,山东省人社厅、省财政厅下发通知,调整用人单位一级至四级工伤职工伤残津贴、生活护理费和工亡职工供养亲属抚恤金标准。新标准自2014年1月1日起执行。2.7月16日,人力资源社会保障部副部长胡晓义在全民参保登记计划试点工作视频会议上说,该计划2014年在全国部分地区启动试点,2015年完善方案和措施,将试点扩大到     

英语四级快阅简析

本文简要的介绍了大学英语四级的新题型—快速阅读,并简要的分析了一下快阅的解题步骤和要点。     

大学英语四级考试新题型对教学的影响

大学英语四级考试作为一项全国性的标准化的统一考试,其目的在于了解高校学生的英语学习水平和语言运用能力,对高校英语课堂教学起到引导和促进的作用。改革后的大学英语四级考试在题型上,更加注重考察英语的综合运用能力,因此,对于教师的课堂教学产生了非常大的影响。     

关于英语专业四级写作部分的探讨

英语专业四级考试是衡量英语专业同学英语水平的重要指标,而作文在专四考试中占25%,可见写作部分的提高对考生获取优异成绩不容忽视。本文将分析专四考试大纲关于写作部分的评分标准,力图寻找出有效地策略和方法。     

新大学英语四级听力理解题型和答题技巧

在英语听，说，读，写，译的五个基本能力中，对于中国的英语学习者，特别是参加新大学英语四、六级考试的英语学习者来说，如何做好听力理解题目，从而提高四、六级的成绩是一件很重要的事情。特别是在大学英语四、六级考试改革的今天，能够在听力考试中获得好的成绩则显得更加珍贵，本文就针对大学英语四级考试的各个不同的题型进行具体分析，提出相应的解决途径，希望可以为参加大学英语四级考试的同学们提供指导。     

浅析英语专业四级考试应对策略——比较英语专业四级和大学英语六级考试大纲

本文通过比较英语专业四级和大学英语六级考试大纲在内容和要求上的差异性,提出了应对英语专业四级考试的一些策略,旨在帮助英语专科学生顺利通过英语专业四级考试,提高学生的综合英语水平。