盐胁迫和铝胁迫对加拿大一枝黄花种子萌发的影响

为探究加拿大一枝黄花(Solidago canadensis)在不同浓度下对盐胁迫和铝胁迫的耐受性,以加拿大一枝黄花为材料,采用室内生物测定的方法,利用0、200、400、800、1600、3200 mg/L不同浓度NaCl和AlCl₃溶液处理加拿大一枝黄花种子,并对其萌发特性进行比较研究。结果表明:(1)加拿大一枝黄花种子的发芽率随着NaCl浓度的增加而降低,与对照相比,800 mg/L浓度的NaCl溶液对其发芽率和发芽势产生显著抑制作用(P<0.05),当浓度为1600~3200mg/L时,发芽率和发芽势极显著降低(P<0.01),当浓度为800~3200 mg/L时,加拿大一枝黄花发芽指数极显著降低(P<0.01);(2)加拿大一枝黄花种子发芽率随着AlCl₃浓度的增加而降低,与对照相比,200~3200mg/L的AlCl₃溶液对其发芽率、发芽势及发芽指数受到极显著抑制作用(P<0.01)。(3)加拿大一枝黄花种子对盐胁迫具有相对更强的耐受性。     

吉安市南方菟丝子寄主范围及危害调查研究

采用野外踏查和样点调查相结合的方法对吉安市南方菟丝子寄主的种类及危害进行了调查,并对寄主组成及寄生关系的利用进行了分析探讨。结果表明:吉安市南方菟丝子寄主种类涉及23科62种植物,以菊科、豆科寄主植物最多,分别为11种(17.74%)和8种(12.90%),并对菊科、豆科、唇形科及旋花科的大部分寄主植物产生较严重的危害。南方菟丝子可寄生香丝草等14种(22.58%)入侵植物,并对大狼把草等5种植物产生严重危害。南方菟丝子寄主植物种类繁多,属于广寄性种类,其对入侵植物的寄生危害性将为防治入侵植物提供重要思路。     

“三强化、三融合”生物科学专业创新人才培养体系构建与实践

培养富有创新精神和能力的人才是新时代高等教育的首要任务。井冈山大学生物科学专业培养方案坚持落实立德树人根本任务，聚焦学生创新能力培养，以“理想信念坚定、专业知识扎实、实践能力过硬、创新意识突出”为人才培养目标，强化“精神引领、创新驱动、实践赋能”（三强化），建立了“红绿融合、学研融合、训赛融合”（三融合）的创新人才育人路径，构建了“井冈山精神+学、研、训、赛”的创新人才培养体系，取得了显著的人才培养效果和专业建设成效。创新人才培养成效和专业创新创业工作被新闻联播、朝闻天下、人民日报等新闻媒体广泛报道，产生了很好的社会影响和示范作用。