病原生物学与免疫学实验教学研究

目的:探讨病原生物学与免疫学在实验教学内容、实验模式、考核方式上的改革思路.方法:实验教学内容上的改革,将原来的验证性实验向设计性实验与综合性实验转变;实验模式上的改革,将原来限定时间的实验模式逐渐向开放性实验模式转变;实验考核方式上采取多种形式,从理论知识的考核到自主设计性实验与综合性实验的考查,从实验步骤的操作过程...     

Hough变换在人头识别中的应用

Hough变换能识别各种形状的目标,而且有对不完整边缘具有鲁棒性的优点.本文详细论述了Hough变换识别圆形目标的原理,并将其应用于人头识别.首先对原图像利用Canny算子进行边缘提取,然后利用Hough变换找人头的中心,大量实践证明了Hough变换识别人头的良好效果.     

求解高指数微分代数方程组的微分变换法(英文)

本文给出了应用微分变换法求解线性高指数微分代数方程组的一般程式;利用特殊标号树理论证明了Faà di Bruno公式;再将微分变换法应用于非线性高指数微分代数方程组,并对约束系统建立了基于局部参数化的微分变换法.     

利用天文观测数据验证距离对偶关系

采用模型独立方法通过对比现今天文观测数据光度距离DL和角直径距离DA来验证距离对偶关系DL/(DA(1+z)2)=1.为了得到与角直径距离相同红移所对应的光度距离,对超新星数据采用2种方法进行处理:并方法和抹平法,同时对距离对偶关系进行4种参数化:η=1+ηoz,η=1+ηoz/(1+z),η=1+ηoz/(1+z)2,η=1-ηoln(1+z),通过对比光度距离与角直径距离,利用卡方统计对ηo进行限制,从而验证距离对偶关系的有效性.结果表明,距离对偶关系和目前的观测数据符合的较好,没有明显的偏差,并且所得结果与所选用的方法和参数化形式无关.     

用＂问题＂建构动态生成的科学课堂

叶澜教授说过：＂要从生命的高度,用动态生成的观点看课堂教学.课堂教学应被看作是师生人生中的一段重要的生命经历,是他们生命的有意义的构成部分,要把个体的生命发展的主动权还给学生.＂我们只有在教学中促进学生有效的生成,才能让课堂焕发生命的活力,让教学涌动生命的灵性,让师生生动活泼地成长,使科学课堂成为师生交流的乐园.     

介词in词典义项的“万维”透视——以《新英汉词典》和《英华大词典》中的in为例

《新英汉词典》和《英华大词典》中in的义项有将近二十个。但相当一部分英语学习者翻阅词典后，面对in义项的繁琐却表示茫然。我们可从“二化”、“二横”、“二纵”等措施入手来完善两部词典对in的解释。     

注重教学中的情感教育

情感教育是一切成功教育的基础,本文通过对情感及情感的分析,讨论如何培养学生的积极情感因素,发挥情感的作用,使教学达到事半功倍的效果。     

血液流变学及载脂蛋白的变化与冠心病的关系

目的 :探讨血液流变学及载脂蛋白的变化与冠心病的关系。方法 :使用血液流变学仪及全自动生化分析仪 ,对 98例冠心病患者与 80例正常健康者相关血液流变学的指标及载脂蛋白的检测结果进行比较。结果 :98例冠心病患者红细胞聚集指数、全血高切、全血低切、血浆粘度、载脂蛋白 B10 0明显增高 ,而红细胞变形指数 ,红细胞刚性指数 ,载脂蛋白 A1显著降低。结论 :红细胞聚集指数、红细胞变形指数、红细胞刚性指数、红细胞压积、全血高切、全血低切、血浆粘度、载脂蛋白 A1、载脂蛋白 B10 0的检测 ,对冠心病的临床诊断有重要意义     

高校学术科技竞赛获奖学生人格特征分析

本文通过对高校学术科技竞赛获奖学生的人格特征分析,发现他们普遍的人格特征为有恒负责,另外分析了不同性别、不同学科类型获奖学生的人格特征,并据此提出了相应的引导措施。     

试论高校公选课音乐教师的素质结构

随着高校音乐活动的日益丰富,担任公选音乐课的教师应努力加强自身修养,才能符合教学实际的要求。笔者认为,需注重如下几个方面:能用言行、思想领悟音乐人文精神美;能用扎实的文化理论功底诠释音乐内涵美;能用全面的专业基本功展示音乐外在美;能用创新精神带动学生创造音乐美。