浅谈对新《会计法》的几点认识

1985年5月1日起实施的新中国第一部<会计法>,1993年12月29日通过并发布实施的<关于修改<中华人民共和国会计法>的决定>,都对加强会计工作,发挥会计职能作用等方面起到了积极的作用.然而随着社会经济环境的变化,会计工作在不断改革和发展中,也发现了存在的问题,需要运用更加完善的法律武器-<会计法>来治理整顿所存在的突出问题.于是,1999年10月31日,九届全国人大常委会第十二次会议审议通过了经修订的新<会计法>.     

雨水泵站调蓄池三维数值模拟

建立调蓄池底部沟槽排沙模型,利用三维紊流数值模拟的方法,模拟了调蓄池底部沟槽在不同工况下的水流流态,特别是流道曲率变化处的流场,预测调蓄池在各个运行模式下,是否达到冲淤流速,并通过物理模型试验来论证.结论表明,数模计算与物理模型试验吻合得很好,降低了试验成本.     

语文"减负"重在培养兴趣

语文教学屡受责难,原因是其负担重,费时多,效率低.语文教师应从培养学生学习语文的兴趣入手,认真实践语文教学的"减负增效",全面提高语文学科的教学质量,如何培养语文学习的兴趣呢?途径很多,本文只述三点1、锤炼教学语言,借教师准确、清晰、风趣的讲解激发学生的学习兴趣;2、突出语文特色,借语文课的情感性、审美性、人文性陶治学生情操;3、调整教学关系,在新颖、务实、开放的教学气氛中培养学生的乐学之情.     

易漏盐岩地层固井多功能水泥浆体系研究及应用

The severe situation of lost circulation in salt bed and casing damage in Zhongyuan oilfeld is increasing now. Through analysis of casing damage, this situation could be caused by the top-of-cement, perforating damage of the high-fragile sheath and poor deformability of cement stone. The problem of lost circulation in salt bed can be solved by using F27A anti-loss-circulation toughness reinforce agent for oil cement.The lab research and model perforating testing shown that F27A has the property of anti-lost, toughness reinforced, little filtration and zero free-water. The other engineering properties also satisfied the needs of cementing operations. In 5 different districts, the rate of cementing quality for 12 wells reached 66. 7%.Using multifunction slurries will be helpful to reduce the casing damage rate in highrigid sheath and salt bed region.     

外加剂对碱激发粉煤灰/矿渣胶凝材料早期性能的影响

为寻找适合碱激发粉煤灰/矿渣复合体系的外加剂,研究了6种不同外加剂对碱激发粉煤灰/矿渣复合体系早期性能的影响。结果表明,无机外加剂氯化钡能够有效延长凝结时间,且同时能改善浆体流动性,使样品微观结构更加致密,抗压强度提高;葡萄糖酸钠、聚羧酸和木质素磺酸钠能稍微延长凝结时间和改善流动性,但改善效果不明显;引起剂十二烷基三甲基氯化铵,十二烷基聚氧乙烯醚能有效延长凝结时间,但浆体流动性变差,气泡引入使得抗压强度下降。碱激发粉煤灰/矿渣的反应产物主要为无定型态与少量铝托贝莫来石,掺入不同外加剂不会改变样品的晶相组成。     

古人“名”“字”趣谈

人人都有名字.人的名字就是用一个字或几个字跟姓合起来代表一个人,以区别于别的人.故一个名字就是一个人的文字信息符号.名字也常常含有取名者对这个人的某种期望.如“李志远”,意在期望他志向远大,“张福民”则期望他为民造福等.     

语文“减负”重在培养兴趣

语文教学屡受责难，原因是其负担重．费时多，效率低。语文教师应从培养学生学习语文的兴趣入手，认真实践语文教学的“减负增效”．全面提高语文学科的教学质量，如何培养语文学习的兴趣呢?途径很多．本文只述三点：1、锤炼教学语言．借教师准确、清晰、风趣的讲解激发学生的学习兴趣；2、突出语文特色．借语文课的情感性、审美性、人文性陶治学生情操；3、调整教学关系，在新颖、务实、开放的教学气氛中培养学生的乐学之情。     

语文“减负”重在培养兴趣

语文教学屡受责难,原因是其负担重,费时多,效率低。语文教师应从培养学生学习语文的兴趣入手,认真实践语文教学的“减负增效”,全面提高语文学科的教学质量,如何培养语文学习的兴趣呢?途径很多,本文只述三点:1、锤炼教学语言,借教师准确、清晰、风趣的讲解激发学生的学习兴趣;2、突出语文特色,借语文课的情感性、审美性、人文性陶治学生情操;3、调整教学关系,在新颖、务实、开放的教学气氛中培养学生的乐学之情。