如何提高高校图书馆的利用率

通过分析影响高校图书馆利用率的因素，从而找出提高高校图书馆利用率的方法，改善阅览环境，提高服务质量，建立读者互动，使读者有一个温馨的学习空间。     

美国工程师在职进修的途径

美国工程师在职进修的途径在科学技术迅速发展的时代，作为一名在职工程师，只有不断学习，吸收新的知识，才能跟上科技发展的步伐。美国一家化工杂志对美国３３家有代表性的化工公司进行详细调查后，认为：（１）工程技术迅速发展，使每年有５％的知识变为陈旧；（２）如...     

筛分,落砂等振动机械最佳抛料指数的选择

从瞬时脱筛功的概念出发,论证得出筛分、落砂等振动机械的最佳抛料指数是一个以π为周期的数列.     

黄土场地水平受荷桩的应变楔计算方法改进

应变楔方法是一种能较好地考虑桩土相互作用和土的非线性本构关系的水平受荷桩理论计算方法,桩-土相互作用模式和土的本构关系是应变楔方法研究的切入点和难点。在已有应变楔模型的研究基础上,结合结构性黄土联合强度,将黄土的抗拉强度引入应变楔法计算中,对桩前应变楔土体的水平应力增量Δσ_h、发挥摩擦角φ_m和桩侧剪应力τ做出改进,并通过算例验证了改进计算方法的适用性。计算结果表明：改进计算方法适用于黄土场地水平受荷桩的计算,迭代算法和流程可靠;考虑黄土抗拉强度的水平应力增量Δσ_h和桩侧剪应力τ的计算值略微偏小,发挥摩擦角φ_m的计算值会略微偏大,导致考虑黄土抗拉强度的桩顶位移和桩身弯矩最大值比不考虑黄土抗拉强度的计算值略微偏小,但和现场试验实测结果基本一致。     

行均值梯度与直线拟合联合优化的UUV海面红外图像海天线检测

在近海面水下无人航行器(underwater unmanned vehicle,UUV)的红外图像采集过程中,由于波浪起伏引起的高倾斜度、海空背景复杂等原因,红外图像的噪声过大,不利于目标的识别与海天线的检测。为此提出了一种海天线检测的改进方法。首先,将经过中值滤波和非线性增强预处理后的红外图像进行处理,得到行均值梯度图,确定海天线粗略位置;然后对其中的天空区域和海面区域进行滤波平滑处理,平滑二者背景中灰度起伏较大的噪声;最后利用优化的直线拟合法对天空区域和海面区域滤波后的图像进行海天线提取。实验结果表明,该方法可改善海天线位置的检测效果,具有较强的通用性,适用于复杂的海天环境。     

指导发现式教学在篮球普修课教学中运用的实验研究

通过实验的方法,将"发现"式的学习理论应用于教学实践。实验表明:实验班的学生在篮球专项技术、操作思维能力、身体素质及运用篮球知识和技术解决问题的能力等方面明显高于对照班。"指导式发现教学"可使初学者尽快地掌握正确的技术动作,缩短技能形成所需要的时间;可使学生在学习技术动作的同时,深入系统地掌握理论知识;可培养学生运用知识进行观察、分析、判断能力,养成主动的学习习惯。     

浅议长江三峡库区城市消落带景观建设

水库的水位涨落带又称消落带,是指由于季节性水位涨落,而使库区周边被淹土地周期性地露出水面的区域。文章以重庆市万州区北岸沿江城市消落带景观设计为例,运用城市设计学、景观设计学、景观生态学等学科理论,探讨与分析万州主城区沿江城市消落带面临各种问题的解决方法。力求在在满足城市防洪功能的基础上,努力营造出一个绿色、生态、文化、经济功能的城市消落带。     

浅谈大学生信息素质与教育

本文通过对大学生信息素质概念的理解，阐述了大学生信息素质与信息素质教育的相关内容之间的关系，能够充分利用图书馆信息资源，在实践中了解文献信息加工、分析原理，提高信息利用能力。     

六角形目经编网片和菱形目有结绞捻网片水动力性能比较研究

采用网箱网片模型试验,对水平缩结长度1.7 m×垂直缩结高度为1.7 m的2种不同网片(六角形经编网片RHN,有结菱形绞捻网片KTNDM),通过改变网片的水平缩结系数(Et分别为0.65、0.707、0.60),在不同流速下,对网片的阻力性能和运动变化等水动力性能进行了研究。结果如下:(1)网片固定时,菱形目有结绞捻网片的阻力在水平缩结范围(0.60~0.707)内,随着缩结增大而逐渐减小。相同缩结时,六角形目网片阻力在两者中均较大,有结绞捻网片阻力均较小,六角形目网片阻力与缩结关系不明显。2种网片之间的阻力差值随流速的增加而增大。(2)缩结系数对于水平位移和垂直位移的影响随网片的结构差异而不同。相同缩结系数时,六角形目网片的水平和垂直位移均较大。相同网片时,不同缩结系数差异对阻力和运动变化的影响较小。(3)网片的阻力受迎流面积的影响,而网片的水平垂直位移除受阻力影响外还受到流态等因素的影响。     

美国培训和提高企业技术人才的措施

美国工业界十分重视对企业技术人才的培训和再提高。美国工业界用于教育方面的经费即达400亿美元,相当于全美所有的大学和学院的全部经费的66％,接受各种教育的人数达800万之多,相当于全美大学和学院在校学生人数的总和。