浅论高中数学学习方法的培养

高中数学学习是中学阶段承前启后的关键时期,学生升入高中后能否适应高中数学的学习是摆在高中新生面前的一个亟待解决的问题。数学是一门基础学科,对于广大中学生来说,数学水平的高低,直接影响到物理、化学等学科的学习成绩。那么如何才能学好数学呢?     

女新警初任培训管理方法探究

新警培训的主要渠道是从地方普通高校中招录,其中女性新警在初任培训中有着职业角色冲突强烈、成就期望值普遍偏低、心理素质比较脆弱的突出特点。作为女警从警的第一步,在新警初任培训中,我们必须根据公安教育培训的特点和公安实际工作的需要进行全面地调研、科学地分析论证,制定出教育培训的目标,形成一个科学、规范的培训管理方法。引导其实现良好的转变,使其在步入公安实际工作后成为有用之才,真正发挥公安队伍"半边天"的作用。     

抛物型微分方程的Crank-Nicolson块中心差分方法

针对有界区域上的抛物型微分方程讨论了Crank-Nicolson块中心差分法, 在非等距剖分的网格上得了近似解和解的一阶导数的L2模误差估计,重要的是提高了时间上的精度. 数值试验结果与理论分析一致,说明格式具有高效的收敛性.     

浅议水泥稳定级配碎石基层双层连铺施工方法

水泥稳定级配碎石上下基层双层连铺，缩短工期，层间结合性好保证了工程质量，这一方法解决了施工工期及保证工程质量之间的矛盾，取得了良好的经济效益和社会效益。近年来为适应我省经济的高速发展，修建省内高速公路成为我省的急迫之需，针对我省施工周期短及重栽车辆多的特点，要求道路工程在施工工期及高承载力、高标准等方向发展，作为道路的承重层——基层，必须具备一定的强度、较高的承栽能力、施工快速、低裂缝等性能。     

高职课程中情境教学的理论基础与设计原则

高职课程中情境教学的理论基础有情境认知学习理论、内隐知识理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论等。高职教学中的情境教学的设计原则主要为兴趣性原则、冲突性原则、实践性原则、系统性原则、主体性原则、适应性原则和双向性与民主性原则。     

我国建筑节能设计的现状及改进方法

低炭环保是经济发展和生活中重要理念,新建筑的节能设计是实现这一理念的重要组成部分。本文分析了我国建筑节能设计的现状。从节能设计法律法规建设、监管实施和建设者主体的节能观念及设计师设计思想、设计方法等几个层面论述了我国建筑节能设计中存在问题,并相应地提出了改进目前现状的途径。     

程序设计课程如何使学生学得会初探

程序设计是大学计算机课程中重要的课程,它不仅可培养学生的编程能力,也可增强学生的逻辑思维能力。C程序设计是目前各类高等院校开设的计算机基础课程。本文从C程序设计这门课程的特点出发,结合自身的教学经验,对如何提高C程序设计课程教学效果,使学生学得会出发给出几点体会。     

评审SCI论文的体会

自担任国际诸多学术期刊的论文评审工作以来,我每年要评审大量有关纳米材料合成、多相催化和光催化方面的研究论文稿件,积累了丰富的审稿经验,受到了杂志主编们的好评。我特别把审稿时的注意事项撰写成文,供大家在撰写论文和审稿时参考。     

全尾砂絮凝沉降特性实验研究

采用均匀法进行室内实验设计,研究絮凝剂单耗、絮凝剂溶液浓度和给料浓度三因素对固液分离技术中沉降速度和沉降浓度的影响.对实验数据进行回归分析后认为,各因素对沉降速度的影响程度从大到小为：给料浓度〉絮凝剂单耗〉絮凝剂溶液浓度.沉降速度与絮凝剂单耗、絮凝剂溶液浓度正相关,与给料浓度负相关;对沉降浆体浓度影响程度从大到小为：给料浓度〉絮凝剂单耗〉絮凝剂溶液浓度.沉降浓度与絮凝剂单耗、给料浓度正相关,与絮凝剂溶液浓度基本无关.利用非线性规划寻找最优配比,预测值与验证实验的实测值误差小于8%.推荐的深锥浓密机运行参数为絮凝剂单耗5 g.t-1,絮凝剂溶液浓度0.05%,给料浓度5.233%.